教案：  杨世雷

济南的冬天

                                            老    舍

教学目标：

1、理解作者的写作思路；

2、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。

3、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；

课时安排：

1  课时

教学过程：

（一）导入新课：

1、情景导入   （出示课题）

2、大家看了课题，你得到了那些信息？（地点是济南，季节是冬季）

（二）本文作者简介：

1、本文的作者是谁？     

2、请一个同学介绍一下老舍的情况？（阅读注解一）

3、教师补充：（写作背景）

（三）听读课文

     听读课文，请大家带着几个问题去欣赏济南冬天的美景。

问题见课件

（四）分析课文                   

1、读课文的第一段思考作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？

   2、有诗云济南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此讲到济南一定得说说它的山水，那么，在文章中，作者用哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写。

（1）  第二段写了济南什么的景物？

（2）  作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？用一个短语来形容一下阳光朗照下的小山。

（3）  第三段写了什么？按怎样的顺序来描写（雪后的山景），找出表示变化的词。
   （4）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
  （5） 作者怎样写城外的远山？

（6）济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘成温柔慈爱的母亲，娇柔秀美的少女，那水呢？阅读第五小节，找出济南的水与众不同的地方。

3、老舍是一位名家，但对于名家，我们也要有怀疑的精神。对文章的结尾安排，你们有没有自己的看法？

 4、小结全文：

（1）、借景抒情，表达了对济南的热爱和赞美。

（2）、用词讲究，富有表现力：

（3）、表现手法多样，表达传神。（比喻，拟人）

（五）、布置作业：

1、阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。