同步练习一（背影 第2课时）

同步练习一

●活动与探究

一、说话训练

用口头片断作文形式完成下面训练。

1.你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。

2.每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。

3.孝敬父母、疼爱子女，是中华民族传统的美德。今天该不该发扬这种美德？为什么？

要求：要说得实实在在。把“为什么”说清楚。

二、写作练习

你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。

三、开放探究

阅读《父亲》，完成文后题目。

父 亲

乔黎明

又该去上学了，我急忙收拾东西。

“要好多钱？”父亲坐在门槛上，问我。

“要一百五。”我小声答。

“够不够？”父亲问。

我本想说：“不够”，但迟疑了一下，终于说：“够。”

父亲好像看出了我的心思，说：“我这里有两百块，你都拿去。到学校去要舍得吃，不要节约，该用就用。有个三病两痛的，要及时看，不要拖。听到没？”

“嗯。”我一边接钱一边答。

“到学校去要专心读书，听到没？每回都拿恁多钱，你晓得农村挖两个钱不容易。今天的钱还是你爸爸昨天晚上到人家那儿去借的。”母亲在一旁说。

“你说些啥你？你看你说些啥。明娃都恁么大的人了，他自己还不晓得专心读书？这还要你紧说？钱，让他拿宽绰点，吃得好点，我看也没啥不好。家里没钱，没钱还有我哇，我晓得想办法。只要他好好读书，我砸锅卖铁都送！”父亲盯着母亲说。母亲就无话，去忙她的活路。

那时晨光正照着父亲那因过度劳累而过早苍老的脸。我鼻子陡地一酸，有些想哭。

“东西收拾好了没？”父亲问我。

“收拾好了。”我小声答。

父亲就进屋背起我装满东西的背篼，说：“走，我送一下你。”

“哦，你还有啥东西忘在屋里头没？”

“没有啥了。”

一路上都无语。我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。

到了街上，父亲一看车还没来，就放好东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上就来。”

等了一会儿，车没来；父亲背着一个大背篼来了。“车还没来？”父亲问我，满脸的汗。

“没来。”我小声答。

“你的辣子刚才卖多少钱一斤？”有人问父亲。

“唉，便宜得很，才三块多点。”父亲答，一脸的苦。

我觉得有些东西在我眼眶里滚动，忙努力忍了忍，终没让它们滚落下来。

又等了很久，车还是没来。街上的人都开始吃晌午饭了。我已饿了。

“饿了么？”父亲问。还没容我回答，父亲又说：“你看好东西，我去给你弄点吃的来。”说着朝一个饭店走去。

不大一会儿，父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。

“咸淡合适不？”父亲望着我，问。

“合适。”我一边吃一边答。

我吃完了才想起父亲也没吃午饭，就说：“爸爸，你也去吃一碗吧。”

“我不饿，早饭吃得多。”父亲说。似乎还想努力笑一下，终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然，父亲又问我：“吃饱了没？”

“饱了。”我发觉我的声音有些嘶哑，忙别过脸去。

又等了好一阵，车还没来。

“恁迟了，还没车，怕你上学要迟。”父亲说，一边朝车来的方向望。

“爸爸，你回吧，我一会儿自己上车。”我劝父亲。

“那哪儿得。你恁多东西，一会儿车来了你自己能上？”父亲笑着说，“还是我多等会儿。”

“那你去买点东西吃？”我望着父亲说，

几乎是恳求。

“那要得，我去买个锅盔吃。”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜，五毛钱一个。

父亲拿起一个锅盔正要付钱，车来了。父亲忙放下锅盔朝我跑来，一边说：“不买了，反正我可以回去吃饭；快，你快上车。我来放东西。”父亲说完就背起我的背篼往车顶棚上吃力地爬。

我的泪水一下子就涌了出来……

我晓得还有十几里山路等着空腹的父亲一步一步去量。我晓得父亲为了送我读书硬戒了吃了十九年的烟。我也晓得我为了所谓的面子，曾多次伤了父亲的心！

(选自《散文》1998年第7期)

1.给下列加点的字注音。

门槛 宽绰陡地 便宜

2.如何理解“我觉得父亲的脚步就踏着我的心扉，沉沉作响”？

3.本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？

4.作者几次写到自己的眼泪表达了什么心情？

5.文章刻画了一位怎样的父亲的形象？

参考答案：

1.ｋǎｎ ｃｈｕò ｄǒｕ ｐｉáｎ

2.父亲如此辛劳却还要我读书，我觉得既受感动又心情沉重。

3.①因操劳过度面色苍老；②借钱供儿子上学；③空肚子送儿子去车站；④给儿子买热汤面，自己去买锅盔。

4.感激。

5.善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。