10、信客

余秋雨

教学目标

1、  把握文章脉络，具体感知内容。

2、  感悟作者为信客树碑立传的原因。

3、  品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。

教学重点和难点

1、  把握文章脉络，了解信客职业品格，积淀人文素养。

2、  通过不同形式的读，品味语言特点，提升语言素质。

课型与课时安排

导读课，“读思说写”的训练与展示；一个课时完成   

课前准备（指导学生在自主学习过程中进行有效合作）

1、  师生共同预习生字词，熟读课文，初步感知文章。

2、  师生共同查阅、整理“余秋雨”和“信客”的相关资料。

3、  师生共同思考并提出有价值的观点和问题，写下所得与所惑。

课堂设计

一、情景导入

同学们，正如一则广告语所说的：“呼机、手机、商务通，一个都不能少”。电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利，手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚。提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人------信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨先生的《信客》将向我们讲述一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。”让我们在故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生吧！           

二、  走近余秋雨

余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》等。

三、整体把握：
 1、检查预习：
   唏嘘 xīxū　　嫉妒 jí　　晦气 huì　　噩耗 è　　猝然 cù　　诺诺 nuò 　　呵斥 hē　诘问 jié　　　文绉绉  　　 焦灼 zhuó　伎俩 jì　　吊唁 yàn 　跋涉 bá shè　颠沛   pèi
 2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
 　　明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
　做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。

 3、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。　

A做信客理由　B如何做信客　C为什么不做信客　D当教师，校长是好样的。

4、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？

（苦）
 5、这种"苦"从哪里体现出来？
  　　工作劳苦：终年跋泼；

生活贫苦：收入微薄；

心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
 6、年轻信客他自己评价信客这份工作的？
 明确："这条路越来越凶险，我已经撑持不了。"
7、分析"这条路越来越凶险，我已经撑持不了。"
 （1）为什么说越来越凶险了？
 （2）以前是怎样撑持的？
 （3）为什么撑持不了了？
8、通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品质？
 明确：，任劳任怨，诚信无私　　待人宽容　　善良厚道
 四、合作探究：
   1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。

b、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。

c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。

2、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?

信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

 五、整合创新
 　　信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。      提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
 信客之墓志铭：
 　　三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
 六、教学小结：
 　　信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。
 七、布置作业：
 　　余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。

八、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　信　　　客

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  余秋雨

　　　素材　　　　　　　　　　　　    品格

做信客理由　　　　　　　　　　　任劳任怨

如何做信客                      诚信无私

为什么不做信客                  待人宽容

当教师，校长是好样的            善良厚道

课后反思：