《背影》 第二课时

本课目标：

1．抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。

2．体会文章中表现的父子深情。

3．珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，描述父爱的文章，我们读过不少，给我们留下深刻印象的文章却很少，但我们读完朱自清先生的《背影》一文后，却深受感动，那么这一节课我们就主要来看看它的独特魅力在哪?为什么我们会深受感动呢?那现在我们先一起回顾一下，《背影》这篇课文的线索是什么？  生：（回答）

师：那课文中共几次写到“背影”？ (四) 分别是在什么时候什么地方看见的背影呢？找位同学来讲.

二、教学新课

1．师：嗯,他说得对不对呢?很好，看来大家基本掌握了上节课的内容(小黑板出示板书)，那么对这四次“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深呢？（第二次）

嗯,也就是“望父买橘”的背影，现在我们就来重点分析看，作者是如何刻画此次背影，从而给我们留下深刻印象的。先请一位同学将此部分的内容有感情地朗读一遍，其他同学边听边做好标记，看看作者是从哪些方面或角来刻画“望父买橘”的背影的？（指名读）

不错，朗读得很好，其它同学该怎么表示呢？（鼓掌）希望同学们以后要向他学习有感情地朗读文章，这样不仅使听者陶醉，对自己的语言感悟和朗读水平都有很大的帮助。好，现在来看课文，作者是从哪些方面或角度来刻画“望父买橘”的背影的？

同学们都做好标记了没？有自己的见解了没？（生回答）（可灵活：那再给同学几分钟的时间思考。）哪些同学自愿来说一说？（指名4—5）

生N：衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍——（家中有人去世，黑色给人以压抑沉重的感觉）这是一个沉重的背影

***体态：肥胖

***走路姿态：蹒跚、慢慢（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

***动作：探、攀、缩、微倾一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！

***年龄：老年

***语言：

结合写作指导：①人物描写，要符合人物的年龄特征②详略写作

师：同学们刚刚说得很好，作者就是通过对父亲的衣着、体态、动作、语言的正面描写以及通过写“我”的眼泪来侧面烘托这个感人的背影，非常生动地刻画了一个关心体贴爱护儿子的伟大的父亲的形象，那谁能来说说，学完这部分的内容对我们的写作有什么启示？

生：我认为应该围绕中心来选材，能突出中心的材料要详写。这一情节是全文的重中之重，最能体现父亲对儿子的关爱，最能突出中心，所以应该详写。

生：刻画人物要抓住特征，本文着重写了父亲的外貌、动作、语言值得我们学习。

生：背影真切地体现了父亲的慈爱、艰难和努力，是父爱的缩影，最能突出文章的中心。

师：说得都有道理。任何文章都是由材料构成的，那些与中心联系最紧密的理应不惜笔墨。我们在作文时应留心身边的事，认真观察和体验生活，写事要写最感动的事，写过程要写最动情的瞬间。这个背影是全文故事情节中的重中之重，是全文的主脑。可以说，文中描写的这个背影是“我”终身难忘的一幅父子告别图，正如电影画面里的慢镜头；影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。所以这个背影刻画的很细致，属详写。可见，详略的原则是为了突出重点。请同学们满怀深情的齐读第 6 段“望父买橘”的文字。

    2．读得很好，自己给点鼓励吧。（掌声）同学们，我们刚刚通过重点学习“望父买橘”的背影，知道了父亲是如此地深爱着自己的儿子，儿子也因此流下了感动的泪水，由此看出，作者是理解了父爱，那作者是不是一开始就理解了父亲的深情了呢？（不是）

那你是如何知道的呢？现在，请大家从课文当中找出作者自己从不理解到理解父亲这一过程的语句，并试着分析。（生交流中~~）  （提示：文中多次描写“我”的眼泪，体会眼泪与背影的联系）

师：好了啊，我们同学们刚才读得很仔细，那现在我们就把这些地方找出来，看看作者是怎样对待自己父亲的？

生：第五自然段，由“聪明过份”和“太聪明”，用了反语，

师：那是现在认为自己当时不聪明，用了反语

生2：第六段，爸爸，你走吧，冰冷的语说明了作者对父亲的爱的不理解。

生3：第五段，觉得父亲啰嗦。。

生4：我心里暗笑他的迂，对父亲的不理解，评价父亲

生5：第四自然段，希望父亲不要来，对父亲为什么这样做的不理解。

生6：第六自然段，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。感动的泪。

生7：赶紧拭干了泪，怕父亲担心，已经开始懂得体谅父亲了

生8：又注意到一细节：流泪了，“我的眼泪又来了”，

生N：感情的变化，第六段的开头跟结尾。

师：那是哪里让作者感觉到的，买橘子

3．师简单小结：作者对父爱的感受，是经历了一个过程，由不解，即觉得父亲的迂，我那时真是太聪明了，对当时的这种心理感受后悔自责了。但通过看到父亲的背影，突然间感受到深沉博大的爱，最后是思念。所以我们年轻时会对长辈那些琐屑的事感到不满，这是很正常的。但随着年龄的增长，心智的成熟，逐渐地感受到父母亲这样琐碎的行为方式里面蕴含着的浓浓的爱意。作者就是这样把自己很真实地感受父爱的过程展示给我们看，所以我们说《背影》这一篇课文感人，不只是他抒写了深沉博大的父爱，也让我们看到了那一个普通的儿子对父爱的感悟过程，这一过程很真实，也体现了朱自清很朴实的一面，不仅能够感受到爱，还懂得感恩，懂得回报，这是值得我们学习的，其实我们如果仔细观察生活的话，我们会发现，大家生活在一个“爱”的社会里，想想在生活当中，自己与父母有过的不理解、矛盾或者是父母令你感动的某一情节，某一件事，现在同学之间先说一说，然后再告诉老师，行不行？

好了，下面就请大家把这些故事说出来，我们一起分享（故事讲述中~~~）

同学们，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。也正因为如此，所以我们在生活中，与父母发生矛盾时，要多跟父母沟通，多体谅父母，彼此之间互敬互爱。

三．自由实践，把这节课的收获加以整理

师：同学们，学过这篇文章后，你有什么收获，有什么发现呢？请同学说出来，大家共同参考

生1：我懂得了父爱的伟大。

生2：我知道了一些日常小事，看似很平淡，但细细体会，能感觉父母对我的爱。

生3：写文章要详写那些最能突出中心的细节。

生4：文章的语言不一定要辞藻华丽，朴实的语言也能写得很动情，很感人。

师：同学们，我们都生活在幸福的家庭中，父母给予我们的爱是无可比拟的，请大家在享受亲情的同时，珍惜它，回报它，让我们一生都沐浴在浓浓的亲情中。请同学们和我一起随着这首《懂你》再次品味亲情，读懂亲情。（播放歌曲）

（时间有余，自由读）

四．作业

1．背诵“我看见他戴着黑布小帽……我的泪很快的流下来了”一段。

2．你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请抓取一个细节请用一段话写出来。