《风筝》教案      

学习目标：

1、正确通过文本理解文章主题；

2、培养学生自定目标自选角度进行探究的能力。

学习设想：自主学习    质疑探究

教学准备：多媒体课件

学习步骤：

一、导入：

鲁迅是一家喻户晓的名字，他是我国伟大的文学家。生活中我们把对鲁迅先生及其作品的研究称之为“鲁迅研究”，今天让我们也来做一回“鲁迅研究会”的小小研究员，一起来研究他的散文作品《风筝》。

二、研习新课

1、首先请我们的小研究员为我们介绍一下鲁迅先生。找到的请举手。请生介绍，并说出你是从何处查到这一资料的？（引导学生学会从身边获取有效信息）

2、研究的前提是熟悉作品，课前布置预习时要求大家提出自己的看法：你认为可以从哪一个角度来研究？和小组内的同学讨论交流，每一小组讨论出一个最有价值的角度，推选一位发言人作好记录，准备课堂发言。

小组代表发言，确定研究的角度

3、研究往往是从质疑开始的，下面请同学们快速默读全文，根据确定的角度，设计问题进行研究。把设计的问题写在所发的纸上。（教师充分备课，此环节为课堂重点）

4、把问题带进小组内讨论交流，把不能解决的问题或者本小组认为最有价值的问题提出来，全班讨论。

三、学习收获小结

1、师生一起进行课堂小结，完成“蝴蝶简笔画”板书进行突出强调。

2、用对联概括全文，深化主题。

忆风筝愧对兄弟悔恨难消

盼春天期待后辈童心灿烂

3、作业。

鼓励学生课后继续探究，运用本课所学的方法，继续从其它的角度来研究课文，享受探究带来的快乐！