您现在的位置: 语文123资源网 >> 文章中心 >> 初中试卷 >> 八上试卷 >> 八上同步练习 >> 正文 用户登录 新用户注册
《桃花源记》自学评估         ★★★
《桃花源记》自学评估
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-9-17
 
  
  达标训练
  1.给下列加粗字注音。
  (1)俨然(2)黄发垂髫(3)诣太守
  (4)刘子骥(5)武陵人捕鱼为业
  2.解释下列加粗的词。
  (1)落英缤纷(2)才通人(3)屋舍俨然(4)阡陌交通
  (5)皆叹惋(6)便扶向路(7)寻向所志(8)欣然规往
  3.根据文学常识填空。
  (1)《桃花源记》的作者是_________(朝代)著名的诗人________,后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
  (2)根据原文填空。
  a.文中写桃林美景的句子是:__________________________________
  b.写桃花源中人和平安定生活的句子是:________________________
  (3)根据下列的提示,写出相应的成语,并用成语造句。
  a.未果,寻病终,后遂无问津者。
  成语:___________造句:_______________________
  b.黄发垂髫,并怡然自乐。
  成语:___________造句:_______________________
  
  能力提高
  
  阅读下面的语段,回答1-7题。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。___________,__________,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。馀人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  1.给画线处填上合适的原文___________,___________。
  2.试在文中找出两个成语_____________,___________。
  3.解释加粗的词语。
  (1)见渔人,乃大惊___________(2)无论魏晋__________
  (3)率妻子邑人来此绝境_________________________________
  4.这两段有四个词的意思相同,它们是_________、_________、_________、_________。
  5.“黄发垂髫,并怡然自乐”运用了什么修辞手法?意思是什么?
  _________________________________________________________
  6.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理?
  _________________________________________________________
  
  开放探究
  
  阅读下面的文言文,完成1-5题。
  晏子之晋,至中牟①,睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者,以为君子也。使人问焉,曰:“子何为者也?”对曰:“我越石③父也。”晏子曰:“何为而至此?”曰:“吾为人臣仆三年矣。”曰:“可得赎乎?”对曰:“可。”遂解左骖④以赎之,载而与归。至舍,不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰:“婴未尝得交夫子也。今免子于患,吾于子犹未可耶?子何绝我之暴⑤也!”越石父曰:“吾闻士诎⑥乎不知己,而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆,而莫吾知也;今子赎我,吾以子为知我矣。向者子乘,不我辞也,吾以子为忘。今又不辞而入,是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆,请鬻⑧于世。”晏子出,请见,曰:“向者见客之容,今也见客之意。婴闻之,省行⑨者不引其过,察实者不讥其辞,婴可以辞⑩而无弃乎?”越石父曰:“夫子礼之,敢不敬从?”晏子遂以为上客。
  (《晏子春秋·内篇第五》)
  【注】①中牟:地名,在今河南。②刍:柴草。③越石:地名。④骖:指驾在车两旁的马。⑤暴:猛、急。⑥诎:通“屈”,屈服。⑦信:通“伸”,伸展。⑧鬻(yù):卖。⑨行:德行。⑩辞:谢罪、道歉。
  1.下列句子中加粗的词语解释错误的两项是
  ()
  A.越石父怒而请绝(绝交)
  B.今免子于患(祸害)
  C.省行者不引其过(过去)
  D.睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者(背)
  2.下列句子中加粗的词意相同的一项是
  ()
  A.晏子使人应之曰良因异之,常习诵读之
  B.息于途侧者不求闻达于诸侯
  C.吾以子为忘以我酌油知之
  D.今又不辞而入而吾以捕蛇独存
  3.下列句子,括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是
  ()
  A.(越石父)以为君子也
  B.至舍,(晏子)不辞而入
  C.载而与(越石父)归
  D.晏子遂以(越石父)为上客
  4.用现代汉语写出下列句子的意思。
  (1)今子赎我,吾以子为知我矣。___________________________
  (2)夫子礼之,敢不敬从?_________________________________
  5.本文通过对话表现人物性格,颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。
  __________________________________________________________
  __________________________________________________________
  参考答案
  【达标训练】
  1.①yǎn②tiáo③yì④jì⑤wéi
  2.①繁多的样子②仅③整齐的样子④交错相通⑤感叹惊讶⑥沿,顺着⑦从前的,旧的⑧计划
  3.(1)东晋陶渊明世外桃源(2)a.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。b.其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。(3)a.无人问津b.怡然自得造句略
  
  【能力提高】
  1.土地平旷,屋舍俨然2.豁然开朗,鸡犬相闻
  3.①竟然②不要说,(更)不必说。③妻子和儿女与外界隔绝的地方4.悉、并、咸、皆
  5.借代借指老人小孩6.不愿与外界交往(怕外人来打扰这么平静的生活)。
  
  【开放探究】
  1.B、C2.B3.A
  4.①今天你买了我,我认为你是了解我的。②你以礼仪相待我,我怎么敢不尊敬和听从你呢?
  5.晏子尊贤礼士,闻过则改;越石父自尊自重,刚正不阿。
  
文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    相关文章
     《桃花源记》导学案
    中考文言文阅读要点之《桃花源记》
    《桃花源记》知识归纳
    《桃花源记》教学设计23
    由《桃花源记》教学案例引发的思考
    《桃花源记》当堂练习
    《桃花源记》指瑕
    桃花源考证种种
    《桃花源记》教学提示
    《桃花源记并诗》的影响
    《桃花源记》的艺术魅力
    《桃花源记》的寓言式解读
    绘出心中的桃花源-《桃花源记》案例
    《桃花源记》中的“高尚士”
    浅析中、日教案的异同——以《桃花源记》为分析个例
    《桃花源记》中日教学的比较与感悟
    《桃花源记》中的“问讯”
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源记》教例评析
    《论语》《桃花源记》《大道之行也》教学案例
    《桃花源记》教学设计22
    新课程教案《桃花源记》
    课文《桃花源记》中两点解释值得商榷
    《桃花源记》注释商补三则
    《桃花源记》教学设计21
    《桃花源记》教学设计20
    东晋有没有“桃花源”桃花源记 教学随笔
    《桃花源记》教学设计19
    《桃花源记》同步练习5
    电子课文·桃花源记
    《桃花源记》教学设计18
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)