宿州二中高一年级语文段考试卷（2006年10月）

                     第I卷（30分）

一 、 (18分   每小题3分)

1，下列词语中加点字的读音全部正确的一组是

A  颓圮pǐ    浸渍jìn    百舸争流gě      挥斥方遒qiú    浪遏飞舟è  

B  主角jiǎo   浮藻zào   星辉斑斓lán     忸怩不安ní     短小精悍hàn 

C  解剖pāo   嗟悼 jiē   清流激湍tuān    长歌当哭dàng   放浪形骸hāi

D  攒射cuán  喋血xiě    毫不相干gān     殒身不恤yǔn    叱咤风云chà

2,下列词语中，字形错误最多的一组是

A  恶耗    岁月稠     暗然泣下      桀骜锋利

B  漫溯    万户候     流觞曲水     春帷不揭

C  河畔    怅廖廓     书生义气     蕙风和畅

D  编缉    竹篱笆     欣然前往      峥嵘岁月

3，下列句子中，加横线的熟语使用正确的一项是

A  梁实秋先生为塑造梁任公先生的饱满形象，充分运用肖像描写、语言描写、细节描写等手法，可谓无所不用其极，真正达到了“形神兼备”的境界。

B  金岳霖先生把右手伸进后脖领，捉处一个跳蚤，捏在手里，志得意满地看着。

C  “文革”结束后，巴金先生率先自我反思，自我拷问，坚持说真话，体现出了一位知识分子的良知、勇气和对社会的责任感，其高山景行，令人肃然起敬。

D  刘和珍等爱国志士，在国难当头之时，以无所畏惧的精神勇蹈死地，实在可喜可贺。

4，下列句子中标点符号的使用全部正确的一项是

A  惨象，已使我目不忍视了。流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？

B  我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

C  小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是斯包弟。我们简化了这个名字，就叫它做包弟。

D  听他讲到他最喜欢的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。

5，下列各句，没有语病的一句是（3分）

A  在整个教学中，贯彻了理论联系实际的原则，调动了同学们学习的积极性。

B  由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标．

C  学生作文出现语塞．往往是由于他们下笔前没有统筹安排表达的步骤所造成的。

D  我和一些傣族演员觉得，这种色香味俱佳的饭菜不用手抓着吃是不过瘾的。

6，下列横线上依次所填的词语，上下文衔接最恰当的一项是（3分）

《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，              ，如向西天的云彩轻轻招手作别，             ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮澡的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，              ，给人以立体感。

（1）给人带来视觉上美的享受

（2）人们视觉上美的享受靠它给带来

（3）康河里倒影的是河畔的金柳

（4）河畔的金柳在康河里的倒影

（5）把每一幅画面变成了动态的画面

（6）使每一幅画面变成了动态的画面

  A、（1）（3）（5）   B、（1）（4）（6）

  C、（2）（4）（5）   D、（2）（3）（6）

二、（12分   每小题3分）

7，对下列新诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

       盼望（艾青）

一个海员说，

  他最喜欢的是起锚所激起的

  那一片洁白的浪花……

  一个海员说，

  最使他高兴的是抛锚所发出的

  那一阵铁链的喧哗……

  一个盼望出发

  一个盼望到达

  A、诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，从视觉听觉两个角度塑造艺术形象。

  B、诗人选取两位海员不同的心态，表露出海员不同的情趣，反映了他们不同的人生追求——一个有隐逸之风，一个有强烈的进取之心。

  C、诗人选取两位海员不同的心理，却表达了一种愿望，即对航海事业的无限热爱．

  D、这是一首富有哲理的抒情诗，富有象征意义，每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

8，对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

花环（刘舰平）

   虹

架在山谷间

结成一个

完整的花环

一半是太阳的光彩

一半是大地的斑斓

   彩虹离开山谷

理想就不会圆满

   山谷失去了彩虹

生命总有遗憾

A  第一节，花环之所以“完整”，可能是诗人将天上的虹和山谷中溪水倒映的虹幻化出了一个完整的花环图案，这给读者以视觉上的美感。

B  第一节、第二节分别从“构造”上、“由来”上写出了虹的美，第三、四节则写出了彩虹与山谷之间相辅相成的关系。

C  诗中的“彩虹”意象，可以指一种美丽、高远的人生理想，和徐志摩 “是天上虹揉碎在浮藻间”（《再别康桥》）一句中的“虹”的内涵完全相同。

D  全诗寓含着只有把理想和现实结合起来，才能构成人生美好的“花环”的意思。整首诗押an韵，音节响亮而和谐。

阅读下面一首新诗，完成9—10题

      一句话（节选   闻一多）

有一句话说出就是祸，

有一句话能点得着火，

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的缄默？

说不定是突然着了魔，

突然青天里一声霹雳，

爆一声：

“咱们的中国！”

9，对这首诗中语句的解释，不恰当的一项是（3分）

A 诗中反复提到的“一句话”指的是“咱们的中国”，即“我们大家的中国”。

B “有一句话说出就是祸”，揭示出在沉重黑暗的社会条件下，中国人民不能当家作主的现实情形。

C “有一句话能点着火”，显示中国人民有着无比强大的凝聚力、反抗力量。

D “说不定突然着了魔”，流露出一个民主战士徘徊的心境。

10，对这首新诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A  全诗蕴藏着火山爆发式的激情，是诗人爱国主义诗情的结晶。

B  诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。

C  最后三句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。

D  最后两行没有将“爆一声”与“咱们的中国”排列在一行，是诗人想强调“咱们的中国”这句话的份量以及这句话带给读者的冲击力，效果显著。

第II卷（120分）

三、（17分）

阅读下面的文字，完成11—12题．

                       诗与趣味的培养

                           朱光潜

    一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的性质．一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看．诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事．所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有趣的故事。他们最爱读的小说，不是描写内心生活或是社会真相的作品，而是“福尔摩斯侦探案”之类的东西。爱好故事本不是一件坏事，但是如果真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于“福尔摩斯侦探案”的爱好，去探求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流的小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事，大半只像枯枝搭成的花架，用处只在撑持住一园锦簇灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事外的东西，就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像只看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学作品。

培养趣味好比开辟疆土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的．对于中国诗，我由爱好唐诗而看轻南宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗，现在觉得各朝诗都各有特点，它们代表了几种不同的趣味，我们不必强其词。对于某种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏嗜到他种诗参观互较而重新加以公平的估计，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。学文学的人们最坏的脾气是坐井观天．对于胃口不合的作品一概藐视．这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展。就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为它们缺乏比较资料和正确观照所应有的透视距离。文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派别诗的佳作，就不能充分地正确地欣赏任何一派诗的妙处。

如果只就故事说，陈鸿的《长恨歌传》未必不如白居易《长恨歌》或洪升的《长生殿》，元稹的《会真记》未必不如王实甫的《西厢记》，兰姆的《莎氏乐府本事》未必不如莎士比亚的剧本．但是就文学价值说，《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本都远非它们所根据的或脱胎的散文故事所可以比拟。我们读诗，须在《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本之中寻出《长恨歌传》、《会真记》和《莎士比亚本事》之中所寻不出来的东西。举一个很简单的例子来说，贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去．只在此山中，云深不知处．”或崔颢的《长干行》：“君家住何处？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡．”这两首诗里面都有故事，这两段故事多么简单平凡．两首诗之所以平凡，并不在这两个故事，而在故事后的情趣以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领．这两段故事你和我都会说，这两诗却非你和我所做得出，然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”。

11、简答（13分）

①第一段是怎样评价“福尔摩斯侦探案”这类小说的？（4分）

答：这类小说有的只是               （不超过5字），不属于描写                         （不超过9字)                             的作品。

②“第一流小说中的故事，大半只像枯枝搭成的花架，用处只在撑持住一园锦簇灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉”是一个比喻句。“花架”比喻                ，“葛藤花卉”比喻                                             。（4分）

③从本文看，作者提倡读诗的主要目的是什么？（不超过13字）（2分）

 答：                                                     

④第三段中，“所寻不出来的东西”指的是什么？请引用原文回答。（3分）

12，根据文意，选出说法不正确的两项（4分）

 A、作者认为与其它文学作品比较，诗具有谨严、纯粹、精微的特点。

B、要养成纯正的文学趣味，只有从读诗入手。

C、陈鸿的《长恨歌传》、白居易《长恨歌》和洪升的《长生殿》所取材料是相同的。

D、作者本人对中国诗歌的纯正趣味的养成大致经历了三个阶段。

E、就文学价值来说，《长恨歌》远超《长恨歌传》，所以《长恨歌传》的阅读价值极低。

四、（14分）

阅读下面的文字，完成13—15题

母亲

肖复兴

那一年，我的生母突然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，                                                     我拧着脖子闪开，就是不让她摸。望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。

　　在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

　　孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀……”

　　她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我第一次在她面前流泪了。

　　“还疼？”她立刻紧张地问我。

　　我摇摇头，眼泪却止不住。

　　“不疼就好，没事就好！”

　　回家的时候，天早已全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

　　以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲儿埋怨自己：“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。

　　没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才18岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，是在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边唠叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上唠叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？

　　望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌：“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。

　　母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

　　这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱养我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！那以后的许多年，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

　　我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。

　　妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……

世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。

13，作者对母亲的感情，有一个变化的过程，试把这个变化过程说明清楚。（4分）

14，整合文章中的信息，分条概括母亲的形象并简要说明理由。（6分）

15，这篇文章最打动你的一处是哪儿？简要说出并说明自己的理由。（4分）

五，阅读下面两段文言文，完成后面的题目。（10分）

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。①              ， 少长咸集。此地有②               ，③              ；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
    是日也，天朗气清，惠风和畅，④                  ，⑤                   ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

……每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
16，在下面的横线上，填出空出的原文。（5分，每空1分）
答，①                  ②                           ③                            

④                              ⑤                                        。

17，翻译下面的句子。

①每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

②  固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！

六，（9分）

18，文学常识填空（4分）

①《在一个地铁车站》的作者庞德，是          （填国别）诗人、评论家，意象派诗歌运动创始人之一。

②“我达达的马蹄是美丽的错误”，这句诗的作者是           ，当代台湾诗人。

③《蒲桥集》《饮冰室合集》两部集子的作者分别是           、           。

19，默写填空（5分）

真的猛士，                ，                 。                       ?

                        ,               ，                ，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

七，（10分）

20，下面一则材料，在字形、用词、格式上均有错误之处。请改正4处。（4分）

寻物启示

各位老师，各位同学，大家好！

今天下午自习课后，我因不幸在足球场遗忘一件“李宁”牌运动上衣，内有mp3一个，一个借书证。本人心急如焚，请捡到者务必和高二（2）班班长王笑联系。本人一定当面重谢。                         

                                                    2006年9月27号

                                                                小笑

答：①                    ②               

③                        ④               

21，某校举行诗歌朗诵比赛，请你结合朗诵诗歌的内容、特点为主持人写两段串台词，将下面三个朗诵节目串联起来。要求衔接自然，简明典雅，每段不超过40字。（6分，每段词3分）

第一首诗歌《雨巷》朗诵结束——

串台词①：                                                    

下面请听诗朗诵《再别康桥》。

《再别康桥》朗诵结束——

串台词②                                             

下面请欣赏诗朗诵《沁园春·长沙》（独立寒秋）。

八，（60分）

22，作文

以“别了，我的初中生活”为话题，写一篇作文。

要求：

①字数不少于700字。②题目可以再另行自拟。③文章要真实，情感不虚假。

④文体不限。

高一语文参考答案及评分标准（2006年10月）
第一卷 30分
1，A （B主角jué 浮藻zǎo C解剖pōu放浪形骸hái D喋血xuè叱咤风云zhà）
2，C (C．3处错误：寥廓 书生意气 惠风 A.2处错误：噩耗 黯然 B.1处错误:万户侯 D.1处错误：编辑 )
3，C（高山景行：比喻崇高的道德行为。A无所不用其极：贬义，用尽一切卑劣手段。B志得意满：志向、愿望都得到了满足，不合语境；且该词有贬义色彩。D可喜可贺，指值得庆贺，不合语境，用在此处且有轻佻意味；可用“可歌可泣”。）
4，B（A流言前句号应为分号。C斯包弟、包弟，均应有引号，表特殊称谓。D桃花扇，应用书名号。）
5，D 6，B 7，B（共同的追求，都是积极进取型的人生观。） 8，C（“内涵完全相同”误。应该是“不尽相同”。徐志摩的“虹”，更多的是剑桥岁月中美丽而温馨的人、事记忆。） 9，D 10,C（言与鲁迅“于无声处听惊雷”内涵一致则可；言化用鲁迅句，较武断。“展示中国革命的前景”较牵强。）第二卷
11，①有趣的情节（或“故事”）（2分） 内心生活或是社会真相（2分）
②故事或故事情节（2分） 艺术家对于人生的深刻关照以及他们传达这种关照的技巧（2分。该空回答“诗”，给1分；回答“内心生活或是社会真相”，也可以给2分。）
③培养纯正的文学趣味（2分）
④故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。
12， B E
（B项，“只有”误。E项，“阅读价值极低”误，分寸把握不当。）
13，①先是拒绝，不认可（不愿意喊妈妈，挑衅、示威，不乐意让母亲参加家长会）——②有了好感（不同意爸爸取下生母照片的提议，体谅我们，能容忍我们对她的刺激）——③羞愧、感激（母亲背我上医院、回家）——④被感动，完全的接纳（母亲把自己的女儿远嫁内蒙，并压抑着内心的酸楚）
14，①有博大的心胸，宽容：我们不愿意叫她妈妈，用生母的照片向她示威，她都不生气；而且依然无私地爱着我们。②勤劳持家：父亲去世后，母亲帮人家看孩子，在家里弹棉花、攫线头，挣钱供我和弟弟上学。③疼爱子女：我摔伤了，母亲背我往返于医院；爱我们胜过自己的亲骨肉。【注：至少说明3点，每一点2分。如有其他观点，言之有理，即可得分。如理由有重合，不在这一点上扣分。语言不够简练，原则上，不轻易扣分；如需扣分，最多扣1分】
15，略。
【注：本题没有固定的答案，考查学生一己的、个性化的感受，以及把这种感受表达出来的语言转化能力。仅回答是哪儿，而不能说明理由者，不给分。教师视其理由的充分性和表情达意的程度给分。】16，①群贤毕至 ②崇山峻岭 ③ 茂林修竹 ④仰观宇宙之大，⑤俯察品类之盛
17，①每当看到前人所发的感慨，其缘由竟像一张符契那样一致，总难免要在前人的文章面前嗟叹一番，不过心里却弄不明白这是怎么回事。（2分。“喻”1分，整个句意1分）
②我当然【或者“本来”】知道把死和生混为一谈是虚诞的，把长寿与夭亡等量齐观是荒谬的。【或者译成“把生和死，长寿和早夭看成一回事，是荒诞无稽的胡说八道。”均可】后人看待今人【或者“现在”】，也就像今人看待前人【或者“过去”】，这正是事情的可悲之处。
（3分。“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”2分，“后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！”1分）
18，美国 郑愁予 汪曾祺 梁启超（梁任公）
19，敢于直面惨淡的人生，（1分）敢于正视淋漓的鲜血。（1分）这是怎样的哀痛者和幸福者？（1分）然而造化又常常为庸人设计，（1分）以时间的流驶，来洗涤旧迹（1分）
【注：每一空1分；错字，漏字，多字，该空不得分。】
20，①寻物启示应为“寻物启事”②“各位老师，各位同学，大家好！”多余，删去。③“不幸”应为“不慎”④ “mp3一个，一个借书证”表述结构不一致，应为“一个mp3，一个借书证”或者“mp3一个，借书证一个”。⑤“务必”删去，有命令口气，生硬无礼。⑥落款处，“2006年9月27号”应在写启事者的下面。【注：上述6点，考生任意指出并修改4处即可得满分。不超过4处者，正确处改错，不扣分；超出4处者，每错改1处，扣1分，扣完4分为止。】
21， 略
【考生可以从所朗诵诗歌的内容和形式两方面作答。注意上下衔接是否自然，回答是否抓住了诗歌的特征，注意到了诗歌之间的异同点。】
22，作文 略
评分说明：
以45分为基准分，上下浮动5分。
一般水平的作文，分数控制在40—45分。
比较出色、精彩的文章，可以考虑在50以上打分，但原则上不超过54分。
较差的作文，考虑在36—40之间打分。
作文给分如在36分以下，需比较慎重，要有充足的理由。
作文没有题目，在原应给分数的基础上，减去2分；卷面脏乱，态度明显不够认真，在原应给分数的基础上，减去2分；每少50字，扣1分，字数不足500字，打分不应该超过40分。
能确定是抄袭（和他人成文雷同达80％者）文，一律10分计分