您现在的位置： 语文123资源网 >> 文章中心 >> 文摘资料 >> 教学文摘 >> 正文 用户登录 新用户注册
谈伙伴合作式教学           ★★★
谈伙伴合作式教学
作者：周 庆…    文章来源：《语文建设》2007年第5期    点击数：    更新时间：2007-10-16
 
　　
　　新课程标准把合作式、伙伴式教学作为基本的教学方法，广大教师积极响应。然而，如何运用这一方法去组织教学，如何最大限度发挥这一方法的优势和长处，却是许多教师感到困惑的。由于受教师教学经验、教学能力及教育教学思想的影响，在具体操作过程中，出现了这样或那样一些问题，具体表现在以下几个方面:
　　首先，合作式、伙伴式教学方法与传统教学方法的关系处理不当。大多数教师只把这一方法作为是对传统教学方法的必要的补充，而没有把它当做一种独立的教学方法来使用，致使旧的课堂教学方法与新的课堂教学方法之间发生冲突。
　　毫无疑问，传统的教学模式强调的是教师的教，是教师的传道、授业、解惑功能。教师把要学习的知识设计好，然后通过课堂教学这种方式传授给学生，至于学生是否真正能接受，是否能消化吸收，则不得而知。他们所确定的这些知识点是否符合学生的思想实际和认知水平，是否与学生的实际需要相符，也不得而知。这种确定性所带给学生的却是不确定。
　　合作式、伙伴式教学方法是一种独立的教学方法，无论是其理论来源还是其思想基础，都与旧的课堂教学模式不同。合作式、伙伴式教学方法的理论基础是建构主义和人本主义理论。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助学习过程中其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。教学就是教师、学生、学习资料之间展开的一种交流对话活动，交流和对话就成为教学的主要方式，以这种教学方式教学所要传授的东西是不确定的，是教师和学生在合作的过程中(在教师和伙伴的帮助下)学生自己建构起来的。如果只把这种方法当做传统课堂教学的附庸和补充，必然使合作学习难以充分展开，也会使合作学习所应有的品格消失。因为合作学习所要求的是学生主体地位的充分体现，没有主体性，就没有真正意义上的合作学习。
　　合作学习是一种开放的教学，它打破了原有课堂教学模式的时间和空间的限制，但有一点必须注意，那就是合作学习必须有充足的时间保证，以便让学生有建构知识的时间。只有学生在心中建构起知识，才有可能去与其他同学进行合作与交流，才能不断去补充完善自己的观点，丰富自己的认识，开阔自己的视野，从而使自己的各方面能力得到提高，此其一。其二，学生要构建自己的知识大厦，仅仅靠教科书上的知识是不够的，还必须要进行广泛的阅读，查找相关的资料。没有这样的阅读，学生也难以形成自己的认识。这就要求合作学习必须把课堂内和课堂外结合起来，把课堂内和课堂外联成一体，形成课堂内和课堂外互动，形成大语文的课堂教学模式。
　　其次，教师角色摆不正。作为施教者，面对新课改，大多数教师感到很困惑，不知道自己该做些什么，能做些什么。很多教师认为既然是合作学习，就应该让学生自己去学习，所以对合作学习的过程不掌控、不指导、不启发，只做旁观者，看着学生学习。其实，合作学习是教师和学生共同参与的一种学习方式。作为合作者，教师与学生是平等的，但这并不等于教师和学生在知识能力上也是相等的。我们所说的平等是教师与学生在人格上的平等。教师应该尊重学生，爱护学生，给学生以充分的自由，让他们有平等的话语权。教师要善于倾听学生的意见，引导他们充分发表自己的意见，敢于表达自己的观点，并且能正确对待他人的观点，善于倾听他人的意见，从而培养他们与人合作的精神。在这里，教师高屋建瓴，他既扮演着一个导演的角色，又扮演着演员的角色。他是学生合作学习的设计师，又是合作学习的执行者。合作学习绝不是教师在一边袖手旁观，而是与学生进行积极的合作与交流，并在这个过程中，摸清学生的思想动态，把握学生的思维走向，以便有的放矢的进行适时适量地调整，使合作学习更加有效地进行。有时是教师干预的过多，总是这也放不下，那也放不下，事事都要管，名为合作学习，实际上还是跟着教师的指挥棒转。不给学生思考的时间，不给学生话语的权利，眼睛只盯着几个好学生转，大多数学生还是得不到充分发表意见的机会，得不到展示自己才能的机会，热闹是热闹了，形式上好看，对学生的用处则不大。
　　再次，合作学习的精髓在于学生认知结构的改变。学生通过充分的合作交流，消化吸收别人的认识成果，并将之纳入到自己的认知结构中来，从而深化自己的认知结构，这是我们教学的最终目的，我们不可能把标准的、统一的答案强行让学生去接受。那种在学生进行合作学习之后，总要做一番讲解、总忘不了用统一的结论去规范学生的思想，让学生接受教科书上标准答案的做法，实际已经脱离了合作学习的内容。我们认为，合作学习的主动权在学生手里，教师的任务是促成学生认知结构的形成，使每一个学生都受益，而不是用标准答案去规范学生的思想。
　　总而言之，合作学习是一种新型的教学模式。我们必须用全新的思维来对待，绝不能墨守成规，用传统的课堂教学模式来对待。
　　
文章录入：admin    责任编辑：admin 
  • 上一篇文章：

  • 下一篇文章：
    • 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
    相关文章
     没有相关文章
    网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
    本站部分资源为会员非原创，若侵犯了你的权益，请告知，将第一时间处理。 站长：Q373764949