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| 《献给母亲的歌》教学反思 |
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| 作者：周新文 文章来源：湖北省黄冈市罗田县育英学校 点击数： 更新时间：2008-3-6 | |||||
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《献给母亲的歌》教学反思 湖北省黄冈市罗田县育英学校周新文 这次综合性学习活动是我们八⑸班同学开展的一次真实的实践活动，老师在这次活动中起到了组织和引导的作用，学生真正成为这次活动的主人，还将家长们带入了这次活动之中。从语文综合性学习这一角度思考，我认为有以下几点值得总结。 １、语文课程的工具性和人文性得到了有机的统一： 这次综合性学习活动大大拓展了语文的外延，开拓了一条丰富多彩的语文教学途径，将听、说、读、写整合于活动之中，而这次活动又始终贯穿着人文性，将学生深埋在心底的那份情感酣畅淋漓地释放出来，让学生得到了一次很好的精神熏陶。 ２、活动的开放性得到了充分的体现： 这次综合性学习，从课本走向生活，从教室走向社会，从学校走向家庭，很好地进行了学校、家庭、社会之间的沟通与合作，实现了孩子与母亲之间的交流与理解。 ３、自主、合作、探究的学习方式得到了很好的实践： 在整个活动过程中，学生必须亲自动手收集资料，实地接触母亲并与之进行沟通。同时，还必须进行小组内的合作交流才能很好地完成这次任务，在活动即将结束的时候还以小组为单位进行了总结。整个过程不但要能独立进行，还要与同学之间进行很好的合作。这样做，既锻炼了同学们的自主学习的能力，也锻炼了他们的合作、探究能力。 ４、活动很好地明确了教师的主导作用和学生的主体地位： 活动开始的时候，由老师和学生共同商量制订计划；活动中全部由学生自己分头行动，各负其责，老师只是在学生有困难时做好指导；活动结束时，由学生自己主持成果总结会。师生之间的工作既有侧重点，又做到了相互协作。 ５、从活动的结果看： 基本上达到了我们的预期目的，实现了孩子与母亲的沟通，协调了母子或母女之间的关系。大部分学生在这次活动中受到了深刻的教育，通过与母亲交流，了解了她们的生活状况，认识到了母亲生活的艰辛，也反思了自己总以为“父母为自己所做的一切都是理所当然的”这种不正确的思想认识，知道体贴父母，为家长做些力所能及的事情，还明白要发奋学习来报答父母。 ６、不足之处仍然存在： 一是对活动中出现的困难估计不足，部分学生受条件的限制，在收集资料方面遇到了很多的麻烦，只能通过同学之间的合作来弥补。 二是有几个单亲家庭的同学由于自己的亲生母亲不在身边，与继母之间的沟通很困难，导致有两个同学放弃了这次活动。 三是还有少数同学对这次活动的认识不足，积极性没有调动起来，参与的深度和力度不够，使“全员参与”的计划受到影响。 四是教师自己的经验不足，在活动过程中的指导不是很到位，几乎是摸着石头过河，深深感到没有设计出很具创意的环节，使这次活动多姿多彩起来。 总的来说，综合性学习活动要比在教室里上一堂课复杂得多，它向老师提出了更多更高的要求。老师只有不断地学习和参与，不断地总结，才能更好地引导学生开展综合性学习活动，以达到预期的教学目的。 |
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