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| 《地下森林断想》的整合构想 |
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| 作者：吴再柱 文章来源：湖北省黄冈市黄梅县濯港一中 点击数： 更新时间：2008-3-9 | |||||
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湖北省黄冈市黄梅县濯港一中 吴再柱 《地下森林断想》不好教学，原因有四：一是篇幅较长，不好整体把握；二是概念模糊，不好理解什么是“地下森林”；三是托物抒情，不能清晰表达；四是学生对于作者张抗抗的生活年代不了解，不知道什么是“知青”。但笔者认为，只要教者能组织学生进行合理整合，并由表及里进行探究，学生学习起来会兴致盎然。 １、整体感知：用自己的语言说说本文的主要内容、作者的主要思想。 ２、勾画整合： ⑴勾画出地下森林的自然特点和形成过程。并用自己的语言描述什么是地下森林。 ⑵勾画出地下森林受到的“不公平”遭遇句子。 ⑶勾画出地下森林“品格”句子。并用自己的语言概括地下森林的品格。 ３、主旨句的理解： “大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！” ４、结合写作背景、作者经历，揭示主题。 地下森林──作者本人──中华民族 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……” |
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