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| 《戏曲大舞台》课堂评析 |
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| 作者：李树军 文章来源：长春市骨干教师 长春市十佳教师 点击数： 更新时间：2008-3-25 | |||||
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长春市骨干教师 长春市十佳教师 李树军 我在看过吕玉梅老师的录相课之后，又阅读了吕玉梅老师的教学设计说明，并且与吕玉梅老师做了短暂的交流。了解到了这堂课是基于新的课程理念下的“信息技术与语文课堂教学整合课”这一课型。 下面我就简单谈一谈对吕玉梅所传授的《戏曲大舞台》这堂课的看法： 吕老师的课选自新课标人教版教材七年级下册，这是一堂语文活动课，从总体上看本堂课主要体现了以下的四个特点： 第一、体现了新课程理念下的语文学科特点，也就是工具性与人文性的统一。新课程理念要求教师除了要完成最基本的课本知识的前提下，要合理地用教材，大胆地开发教材中为教师欲留的部分空间。它倡导的大语文教学观要求我们要留意生活中处处有语文、处处是语文。戏曲作为中国的民族文化，是中华民族的艺术瑰宝，但教材中对戏曲的知识交代的不多，而且作为戏曲知识也是很抽象的内容，教师如果一味地以讲解为主，则会使学生失去学习兴趣，不会达到预期的效果；而吕老师则采用了信息技术手段，将教师和学生收集的知识形成网页，让学生汇报自己的劳动成果，这一方面扩大了课堂的信息容量，也激发了学生的学习兴趣，更主要的是能使学生体会到劳动的喜悦与快乐，使学生在轻松愉快中自觉地对民族文化产生兴趣，进而培养学生热爱民族文化的感情，使学生在获得知识的同时，也得到思想的陶冶，实现了语文学科工具性与人文性的完美同一。 第二、实现了信息技术与学科教学的完美统一，体现了信息技术整和课的特点。信息技术作为一种教学辅助手段，走进课堂是时代发展的必然，但大多教师也仅仅停留在将信息技术作为一种辅助手段应用在课堂教学之中，还没有真正使之成为学生学习的有效工具。而吕老师利用多媒体信息技术手段，将学生在教师制作的网页中徜徉，真正使学生将计算机成为自己学习的工具，这一方面提高了课堂教学的知识容量，也在不经意中提高了学生的信息技术素养，这是未来教育发展的必然，体现了吕玉梅老师教育思想的前瞻性。 第三、发挥了学生的主体作用，学生真正地成为学习的主人。我们说评价一堂好课的标准，主要是看学生的课堂表现，教师的教学设计，教师作用的发挥，最终要在学生的课堂表现和学生的学习效果中体现出来。在本堂课的学习过程中，学生在教师的引导下，参与率接近百分之百，单独回答问题和信息交流的学生比例达到百分之七十，学生学习热情高，知识点掌握的清晰准确，在愉快的氛围中既让学生提高了艺术鉴赏力和语言的表达能力，使学生在课堂中得到了美好的情感体验。 第四、改变了教师的教学方式和学生的学习方式，完成了教学行为的转变。选材之后，吕玉梅老师耗费了大量时间和精力，为学生制作了主题网页，为学生的自主学习提供一个可操作的学习平台，学生在教者提供的平台上展示、浏览音像资料的过程中，感受到了中华民族传统文化的艺术魅力，在这里学生真正成为学习的主人，教师真正成为学生学习引导者、促进者，师生关系是民主的、平等的，本节课的课堂教学任务也是在轻松愉悦的氛围中完成的。 总的说来，我个人认为，这是一堂课很好地体现了自主、合作、探究的新课程理念，是一堂成功的信息技术环境下的优质课。 |
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