让你领略秋日之美 

宜昌市实验初中         韩宗秀

活动目标：

    1 、培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力，了解秋的特征，体悟秋的魅力。

    2、扩大学生视野，帮助学生积累知识。使学生养成查资料的好习惯。

    3、培养学生探究精神和再造能力。

    4、增强学生保护大自然的意识，促使他们进一步亲近大自然、热爱大自然。

活动创意：

    当今的学生他们不缺少物质的享受，不缺乏丰富的精神生活，但他们缺少观察、想象、探究、创新等能力，因而，忽略了生活中许多美好的东西，在习惯于享受生活的恩赐的时候，渐渐淡化了一些最美好的情感，也使其敏捷的思维一点一点钝化。时直秋天，天高云淡、和风送爽、田野铺金。秋天的美让人充满无限的欣喜和向往。于是突发奇想：让学生赏秋去。

活动准备：

    布置学生利用一周的学习间隙和周末观察生活，感悟季节的变化特征；阅读收集有关秋的词汇、古诗、文章，摘抄描写秋景色的片段等；上网查阅和调查了解有关秋的常识；有条件的还可以拍摄与秋有关的照片。可单人行动也可小组组合。

活动过程：

第一阶段：活动准备（略）

第二阶段：活动开展

一、创设情境：

四季中你最喜欢哪个季节?为什么?能用几句话描绘一下它的特征吗?

师：有人赞颂春天，是的，春天是美的。自然界中的生物经过一个冬天的考验，经历了千辛万苦，战胜严寒。迎来了暖暖的春风，获得了得以生长的阳光，沐浴着细细的春雨，万物生灵再次有壮大自己的机会。春天让生命得以延续。春天人们散下希望的种子，满怀信心盼望着收获的时刻。……

也有人欢呼夏季，是的，整个夏天是美的。满池的碧绿、满眼的生机，爱美的女人就象水中仙子，迎风招展、婀罗多姿。夏天我们深感大自然对人类的恩赐，让我们获得赖以生存的阳光，让我们经历暴风骤雨的惊心与动魄。

可我却独爱秋天！

（一）、秋景欣赏

（二）、配乐诗朗诵：《秋天是什么》

秋天是什么？　

秋天是碧云天，黄叶地。

秋天是万山红遍，层林尽染。

秋天是稻浪滚滚，硕果累累。

秋天是微云淡河汉，疏雨滴梧桐。

秋天是霜叶红于二月花，万物霜天竞自由。

秋天是美丽的，秋天是雅致的；

秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。

让我们一起走进秋天，品味秋天，拥抱秋天！去（点击课题）

二、寻      秋

有人赞颂春天，是的，春天是美的。自然界中的生物经过一个冬天的考验，经历了千辛万苦，战胜严寒。迎来了暖暖的春风，获得了得以生长的阳光，沐浴着细细的春雨，万物生灵再次有壮大自己的机会。春天让生命得以延续。春天人们散下希望的种子，满怀信心盼望着收获的时刻。……

也有人欢呼夏季，是的，整个夏天是美的。满池的碧绿、满眼的生机，爱美的女人就象水中仙子，迎风招展、婀罗多姿。夏天我们深感大自然对人类的恩赐，让我们获得赖以生存的阳光，让我们经历暴风骤雨的惊心与动魄。可有人却独爱秋天！

秋天是什么？前面我们已经说了很多很多，我想：不同的经历将会有不同的感受，不同的观察会有不同的收获，各人都有自己深深的感悟，下面就让同学们来说说你们眼中、心中的秋天吧！

（一）、学生交流（略）

（二）、教师示例

寻 找 秋 天

    秋天在田野里。你瞧，那边的稻田金黄金黄的，宛如金子在闪闪发光，这边的棉花，白白的，仿佛天上的朵朵白云飘落在人间。

    秋天在树林里。你望，大片大片的枫叶，火红火红的，像一团团火，让人们在这无边落木萧萧下的境界中感到了秋天的温情。

    秋天在果园里。你看，苹果树上的苹果，是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。还有那葡萄，真像一串串紫色的珍珠 。

   秋天在天空中。你抬头看，天上的那一队队的候鸟和群飞的燕子正朝向暖和的南方飞去呢。

（三）、学生综合自己的观察和大家的交流，仿照示例，按下面的句式进行语言表达训练

秋天在-         。你           ，                                     

人生在世，草木一秋。人在秋天可能会感受到别的季节忽略了的事物，秋使人敏感，使人有一种敬畏之心。秋一般在叶落的时候悄悄来到人间，当你看到一片枫叶缓缓从你身边飘过的时候，秋天就是在这时开始的。在我的个人记忆里，秋常常是悲凉而凄迷的。其实秋是具有极丰富的色彩，极活泼的精神的。当霜薄风清的秋晨，漫步郊野，你便可以看见如火般的颜色染在枫林、柿丛，和浓紫的颜色泼满了山巅天际，简直是一个气魄雄大的画家的大手笔，任意趣之所之，勾抹涂染，自有其雄伟的丰姿。正如古诗所云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

三、说     秋

“且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯”，当我们嗅着幽幽的花香，踏着厚厚的落叶开始秋的旅行的时候，脑子里就已经盈满了与秋有关的词、诗、文。秋仿佛是一种美与艺术的元素，从古至今，有多少文人墨客为之心醉而大发诗情呵。经过一段时间的查阅，我想已经更丰富了，下面就让我们一起来说说吧！

（一）、秋天的文章

                   秋　　魂        

刘增山

秋　　实

　　秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？

　　不是风，我怕早已霉烂了；

　　不是雨，我怕早已干瘪了；

　　不是光，我怕早已苍白了；

　　不是热，我怕早已憔悴了。

　　世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？

　　世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？

故乡秋韵

秋天，是美的，尤其是故乡的秋天，更让我心动，让我情深，让我向往。

秋天，有诗云：秋雨朦胧秋风醉，秋叶落尽秋愁随。秋雨、秋风、秋叶在秋天，是最动人的。如果说秋天是一杯茶，那么则雨为水，叶为茶，风为香。而故乡的秋，就因为有了雨、叶、风，才让我盼，让我恋，让我不惜从千里之外赶回故乡，饱尝这秋韵。

风，于春太妩媚，于夏太狂烈，于冬又太残酷。唯在秋，它的温柔，它的多情才显示出来。每当秋风徐徐送来，既不重也不轻，既不急也不缓，那种感觉，就像春日的阳光暖化冬雪，又如情人的双手撩动你的衣衫，抚摸你的脸庞，拨弄你的发丝。闭上双眼，一种遥远悠长而又极细极微的风声和黄叶索落的落音，伴着一股清新朴实的乡土气息，又会似有似无地钻进你的鼻孔，只凭气味的不同，知道或来自田野，或来自老树，或来自古井……

秋风的到来，树上的绿叶很快就变黄且落了下来。开始是一片或几片，就像精灵般，舞动着多姿的倩影，轻灵飘飞，又恰如仙女的玉扇坠地；渐多了起来，大片大片地飘洒，夜半梦醒，听到它砸在屋顶，几疑是雨声。早上推门一看，满庭灿烂，到处落满了金黄的落叶。忍不住慢步探向静寂的乡道，踏在铺满了落叶的小红石子路上，听着脚底发出“沙沙沙”的节奏响声，冥想着大自然某种神秘的含义，别有一番悠然自得的情趣。清凉中略带点冷寂的秋风，又会吹落黄叶砸在身上。双手不自觉中，惊叹着伸出托住几片小精灵，捧至鼻间，深深一吸，寻找秋天那股独特的气息。此时此刻，在我眼中，在我心中，只有这秋。我已忘记了一切，我坠进了天国。

雨是风的情人，雨随风至。而它的来临，故乡简直成了水墨鱼的世界。天地之间，细雨飘飞，迷幻朦胧。撑一把小伞走出家门，一路风雨柔柔缠绵，飘飘忽忽，风温柔，雨多情。

醉步田野，眼前更是朦胧一片。远处黛青色的山峦，身后的瓦房、竹林、树木、稻谷，全蒙上了一层神秘的面纱。弃了双鞋，赤足踏在柔密的小草尖上，享受着脚底与草尖接触的那一瞬精彩的感觉。偶尔又惊起几只青蛙，瞬时“听取蛙声一片”。柔柔的清风夹带着润润的细雨，扑面而来，淡淡的稻香，更是泌人心脾。朦胧烟雨，烟雨朦胧，我坠进了仙境!我找不到人间的归路!

故乡的秋哟，你是如此的迷人，醉了，让我留恋不舍。你的一颦一笑，你的浅吟细哦，都让我咏叹不止!

故乡的秋哟，你就是天上的一盘明月。如诗如画，如歌如梦；你也是深山中的一条小溪，或苦或甜或喜或悲!

故乡的秋哟，我爱你!

——爱你的清寂，爱你的纯郁，爱你的温柔，爱你的多情!

啊，故乡的秋!

（二）、秋天的诗

秋      天

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，         伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，           用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。               向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。     芦篷上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。             秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。         溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，           那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

秋      景

［美国］狄金森

晨曦比往日更柔婉        毛栗变得褐色可爱；

浆果的面颊多么丰满，    玫瑰在郊外盛开。

枫树扎着华丽的丝巾，    田野披上艳红的轻纱。

我不愿显得古板，     也佩戴了一枚胸花。

（三）、诗中秋

A,⑴秋风萧瑟，洪波涌起（曹操《观沧海》）

⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨记北》）

⑶无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋（李煜《相见欢》）

⑷自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（刘禹锡《秋词》）

⑸角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫（杜牧《雁门太守行》）

⑹枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风廋马（马致远《天净沙·秋思》）

⑺塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起（范仲淹《渔家傲》）

⑻八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

B,人烟寒橘柚，秋色老梧桐  唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》

信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞        唐·杜甫《秋兴八首》

翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋    唐·杜甫《秋兴八首》

远岸秋沙白，连山晚照红            唐·杜甫《秋野五首》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。     唐·杜牧《山行》

C,秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

四、赏    秋

“傲万美之中秋为最”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹时，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤。秋天的美在水、在雨、在月、在风、在……接下来让我们一起欣赏最美的秋吧！（画文共赏）

    秋色。秋天悠扬而温怡，秋意漫洒苍穹，秋里撒满了太多的物象与意象，一景一物，皆蕴透着浓郁的秋色秋香。

    秋语。人的一生，多像一朵轻云，一缕清风，在不经意间伴你走过人生四季。我们需要春天的和风，夏天的细雨，更需要秋天的收获，这是人生最灿烂的收获季节。

秋韵。冥冥秋季，似有一种豁然开朗的感觉，其真正的内涵在于它成熟的魅力。秋天的诗中漂浮着阵阵稻香；秋天的情感流溢着苦尽甘来的味道；秋天的生活蕴含着沉甸甸的永恒。

    秋思。秋天是一个让人怀念和期待的季节。在秋天漫步，穿过田野，跨过小溪，习习秋风，吹起秋的美丽，随着思绪在寂寞的秋风里飞舞，飘扬……

    秋恋。丰盈流溢的秋意，是一首需要用人生阅历来读的诗，金黄的树叶被秋风吹落，那是树叶在山岗上的舞姿。收割一空的田野，那是大地坦露的赤诚。石缝中死去的秋虫，那是生命的赞歌。

    秋绪。秋天的美多少带点潇湘之意，“何处合成愁，离人心上秋”，秋下加心就是愁，秋天不见人字形的大雁飞过， 也不知道夏虫何时隐身而去。只觉得有莫名其妙的寂寥，逃不掉凄楚的印象

    秋雨。那飞扬的雨丝，让漂泊的浪子百感交集，如烟的客愁，如雾的梦乡，有幽怨、有感怀、有彻悟、有千百种托不起的心绪。

    秋水。秋水潺潺呢喃,像是和白云蓝天互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，带来的是一阵莫名的心 悸，洗涤着心扉，叫人心怡。

秋叶。枯黄的秋叶好似在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿。在自己短暂的生命里，无悔的倾心怒放那生平 唯一的绿色。直至秋的来临，它才依依不舍的带着那个酝酿已久的梦想，在秋风阵阵寒意的催促下，万般无奈 的离开了大树，告别了那份葱绿。

    秋月。月朗风清，最是相思无眠，蔚蓝的月夜，密密的星云如同撒了一把珍珠，镶嵌在丝戎蓝般的苍穹。薄薄的月纱，流淌的月海，枕着老树的年轮，银色的月浪载着你飘向秋的梦乡。!

    秋冥。人生有四季，一叶落而知天下秋，秋天，特别是深秋，总是令人联想到人生芸芸众生的感伤

    秋风。秋风萧瑟的时节,心底总会有一丝惆怅和几许淡淡的忧伤。树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖，拼命的将大树攀住，充满了对生的渴求。阵阵的秋风将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下，枯黄的秋叶在空中翻飞，无可奈何的随风飘散，是怎样的孤立无助。

    秋收。秋天又是收获的季节，金灿烂的稻田，散溢着秋思的浪漫, 飒飒秋风涤尽胸中的积郁，让人神清志爽, 粮食进仓瓜果飘香,理想的储仓正悄悄丰满。 那红透的果实，成熟饱满得让人心动。

五、赞   秋

秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈。美在一份高远，美在深远的内涵。让我们尽情地赞美秋天吧！

（一）、图文欣赏

秋天是温柔的，因为她是一位母亲。她孕育成熟了每一粒种子；她抚养成熟了每一片绿叶!

秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收获!明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美

秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。

秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，还有那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的美丽背影

（二）、师生即兴赞秋（略）

（三）、老师小结

这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思。所以，世人喜爱这淡泊平静的秋色，钟情这温柔多情的秋韵!

六、思   秋

  （一）、秋天是什么颜色？（生答后结，并画文展示）

    秋是什么颜色呢？

　　谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高梁说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋天是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……

　　秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！

    秋天是金色的，辉煌的梦。

  （二）、秋天给人怎样的启迪？（生答后结，并图文共赏）

                           秋         风

　  有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了种子，说它吹走了一个勃勃生机的世界。

　　人们啊，你可曾想过这样的道理吗？

　　如果说不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎了吗？如果不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所吞噬吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。

　　感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。

秋　     叶

　　飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。

　　秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿烂一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。秋叶呀，你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗？不会的，它在你的养育下，早已不是昨日那弱不经风的娇儿女，而是长成了铁干虬枝的大丈夫。

　　飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。

七、秋    联（略）

（此环节主要是启发、引导学生对秋与四季，四季与环境，环境与人类，等的联想，培养学生的联想和想象能力，同时激发亲近大自然兴趣，进而产生爱自然，爱祖国的感情。）

 八、唱   秋