近三年广东各地市中考语文试卷分析及08命题趋势分析

袁韩

一、综合分析

近三年来，广州、肇庆、茂名、梅州、湛江、深圳等地市自主命题，在积极的探索中也成绩非同小可，逐渐形成了各自的特色，有的甚至还光彩夺目。综合分析广东省自命题地市三年命题试卷，可发现如下特点：

（一）着实以新课标为指针。各套试题都以新课标为指针，着实按照省中考纲要求，全面考查考生语文素养，试题科学，题目富有启发性，充满人文关怀。如2005年的河源实验区卷、茂名实验区卷、深圳卷、湛江实验区卷，2006年的佛山实验区卷、广州市试卷、茂名实验区试卷、梅州市试卷、深圳卷、湛江卷，2007年的广州卷、肇庆卷、茂名卷、湛江卷、梅州卷等，都全新体现新课标理念，新课标精神彰显明显。

（二）切实以能力考核为核心。各套试题虽然测试形式和测试重点上有不同之处，但是对能力测试的重视程度是相同的。无论是对语文基础知识、语文基本技能，还是对阅读、写作等方面的考查，都贯彻着能力意识，以能力考核为重心。如2005年河源市实验区试卷“现代文阅读理解部分”、2005年茂名市实验卷“听力测试部分”、2006年广州试卷的“语文知识部分”和“作文”部分、2007年肇庆市“专项语言表达”和“现代文阅读部分”、2007年梅州试卷的“语文综合性学习”和“名著推荐阅读”等试卷相关部分，都注重从能力角度设题，在能力展现中考查语文素养，考法新颖，拟题科学，考查和选拔功能发挥得当。

（三）注重体现地方特色。各地试题注意与当地人文资源、自然资源链接，试题具有乡土性，给考生以亲近感和自豪感，试题的实践性和情感因素增强，给人耳目一新的感觉。这种乡土特性体现在对基础问题的设题上，体现在对语文综合性学习的考查上，体现在对阅读材料的选材上，也体现在对阅读理解问题的设置上。以2007年试题为例，从所收集到的试卷看，都体现出了乡土情感，茂名试卷第一部分“听力测试”的第3题、“现代文阅读”部分的说明文阅读理解部分，湛江市试卷中“积累运用”部分中的“综合性学习水平考查”、“现代文阅读”部分的第一个阅读理解题，梅州试卷中第一部分的第5题、“现代文阅读”部分的题（一）等，都乡土色彩明显，随着新课标精神的进一步落实和深化，体现家乡特色、富有地域风貌的题目会不断增多。

（四）探究能力考查在各地市试卷中得到极大强调。探究能力也是一种重要的语文能力，是创新能力的前提，新课标对培养学生的探究能力有明确的要求，测试探究能力也是对学生语文素养全面测试的重要方面。各地市试题中，对探究能力的考查都有了相当的重视，并且还有一些较成熟的题型推出。如：2005年河源实验区试卷中“现代文阅读”部分的两个阅读理解题，对学生探究能力的考查相当灵活和有水平；2006年佛山实验区试卷的第23题，专门设题对学生的探究能力进行了测试；2007年茂名试卷中的第6题，探究图画意义、发表感想，对考生探究能力也进行了相当科学的考查。所有这些都表明了对探究能力考查的重视。

（五）试题都注重与生活的联系，实用考查比重大。各市区试卷都力图改变过分重视语用性考查的做法，加大对实用能力的测考，这种做法一方面表现在追求试卷的乡土特性上，另一方面表现在一些实用性考查题目的拟设上，并且这种考查走向越来越明显，越来越普及。如2005年河源试卷阅读理解部分对批注读书方法的考查，2006年广州试题对对联张贴顺序等知识的考查，2007年肇庆市试卷的第14题结合自己的具体实际谈谈你在生活中是如何做到绿色消费的，2007年茂名试卷中对申请书的修改等测试题目，都是实用性比较强的题目，与生活相联系，考查了考生的观察能力、动手能力、实践能力、拓展能力等多种能力，延伸了语文外延，加强了语文与生活的联系，拓展了学习语文的视野。

（六）各套试题展现着丰富的个性。尽管受考纲规范，众多考点一致，但是由于试题本身的开放性和设题的灵活性，不同地市的试题呈现出不同的特色。首先从试卷的长度、总分设置、考试时间、试题结构等方面来看，就异彩纷呈，有的试卷由“一、积累与运用”、“二、现代文阅读”、“三、文言文阅读”、“四、写作”四大部分组成，总分设为140分，考试时间是120分钟（如2007年湛江市试卷）；有的试卷由“第一部分积累与运用”、“第二部分阅读与鉴赏”、“第三部分写作”三大部分组成，满分为150分，考试时间安排l20分钟（如2007年广州市试卷）；还有的试卷由“一、基础积累”、 “二、专项语言表达”“三、古诗文阅读”“四、现代文阅读部分” “五、写作”五部分、满分120分，考试时间安排l20分钟（如2007年肇庆市卷）等等。

再次从试卷采用的题型来看，也显示出不同的特点。有的有适量客观题，有的采用客观题较少；有的选择题型比较多，有的几乎不采用选择题型；有的拓展性题目多，有的分析性题量充足，等等。

从试题风格上来看，有的温馨，有的平实，有的丰满，有的隽永。试卷总的特点和趋势是温馨、简洁、充满人文关怀，时间为120分钟、分数设置在120分～150分之间，以考查考生语文素养、考查语文能力为主。

二、考向预测

（一）各地试题会继续保持自己的特色。命题指导思想、命题内容、考查侧重点不会有大的变化，仍会以新课标为指针，鲜明体现新课标理念，以新一年的省考纲为命题依据。

（二）试卷结构、总分、考试时间等在保持的基础上，有些地、市或许会做略微的调整。调整的方向是试卷结构更简洁，更紧凑，更有利于试题的科学组合。答题时间一般会趋同于120分钟，总分设置多为120分或150分两个数值上。

（三）各地试题乡土性考题有增加的趋势。新课标强调语文与生活相联系、语文与实践相联系，中考试题也必然会加强这方面的考查和引导；增加乡土性题目也是保持本地试题个性的一条便捷途径。语言应用、综合性学习、现代文阅读等都容易拟设地域性特色问题，运用拓展、链接等手段容易实现对地域性特色题目的拟设。

（四）情境性题目有可能会得到进一步使用。给一段材料营造一种情境，让考生在情境氛围中答题，增加试题的人文特点，使相关技能和能力得到具体考查，这是情境性题目的优点。运用图表提供情境，进行图文转换，或者图、文结合，极有可能被采用和推广。

（五）阅读理解中考查文学名著的新做法会得到保持和加强。这体现了对文学名著阅读的重视，也真正体现了对文学名著读的方面的考查。阅读理解题中其他文料的选择，仍会以文质兼美、富有文化、知识内涵和时代特征为选用标准，题型仍会以主观性题目为主，综合考查整体感受能力、分析能力、归纳能力、创造性思维能力、拓展能力、应用能力等各种能力。

（六）作文仍会各具特色，丰富多彩。或选题作文，或命题作文，或材料作文，话题作文弱化趋势会更加明显，半命题作文、看图作文、续写作文等作文形式被重新选用的可能性也很大。作文仍会倡导抒写真情实感，以社会、家庭、本我为选材半径，表现体验，反映心声。

三、应考策略

（一）根据考纲，扎实而认真地搞好各类知识点的复习。力争形成整体知识链，联系紧密，掌握牢固。

（二）研究本地中考试题，把握好导向。本地中考试题涉及的内容就是考试的重点，几年来试题一直都在测试的内容，就是必考点，对这些内容必须重点复习，不能遗漏。

（三）多研究各地中考题，博采众长。见得多，才能识得广，知己知彼，百战不殆。研究的多了，积累的多了，考试自然就能游刃有余、从容作答。

（四）研究学习外地中考题要体现借鉴性。对外地中考题的研究，要把握一个原则，即在把握了本地试题考点和题型的基础上再去研究其他地方的试题，要在熟悉了考纲的基础上再去研究外地试题。要多从题型、命题角度、答题方法等方面探讨，对于本地较少测考或者不测考的内容要少涉及或者不涉及。

（五）在交流中融会知识。交流能使知识融化，交流中容易碰撞出智慧火花，要学会交流，善于交流，与老师交流，与同学交流，交流材料，交流信息，交流知识，交流方法，交流答题技巧，在交流中完备知识，形成能力，增加实战本领。