故乡（学案）　　

鲁迅　　

学习目标　　

    学习小说运用对比手法突出主题的写法，感受鲁迅先生改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。　　

学习重点与难点　　

    重点：①学习小说运用对比手法突出主题的写法。②理解鲁迅对劳动人民的同情，感受其变革社会、创造新生活的愿望。　　

    难点： 离故乡时的心情和感受。　　

预习导学　　

1、看拼音写汉字或给下列加点字注音　　

è（   ）然  sè（   ）索  xiāo （   ）索  fèng  xì（      ） 鄙yí（   ）　　

阴晦（    ） 瓦楞（     ）猹（    ） 胯下（     ） 祭祀（    ）　　

小毡帽（     ）  秕谷（     ）  鹁鸪（    ）（    ） 獾猪（    ）　　

颧骨（     ） 伶仃（    ）（    ）  髀（    ）潺潺（    ）　　

寒噤（     ）   惘（     ）然   栅（    ）栏  恣睢（    ）（    ）　　

2、查阅相关资料，了解小说的写作背景及鲁迅的相关作品。　　

3、小说塑造了众多的人物，你认为谁是主人公？为什么？　　

4、请用简练的语言围绕着课文标题概括小说的情节发展的过程。　　

5、预习过程中你有什么疑惑之处？　　

课堂研讨　　

1、导入　　

2、了解作者及作品相关背景。　　

3、整体感知，理清脉络　　

4、研读课文，合作交流　　

（1）阔别故乡二十余年，重履故土，内心应是按捺不住的欣喜与激动，“我”却没有欣喜之情，故乡究竟发生了怎样的变化？（圈画出相关的句子）　　

（2）曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢？作者通过写闰土的巨大变化要告诉我们什么？　　

（3）既然闰土的遭遇已经反映了当时农村日益衰败的现实，为什么还要写杨二嫂的变化呢？　　

5、读读议议最后五个小节，理解主旨　　

（1）文章最后第5个小节写道“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”不留恋的原因是什么？不留恋是否是对故乡已失去了感情？　　

（2）文章最后第3小节写道“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。”句中“路”的含义是什么？“我在走我的路”，是什么意思？　　

（3）“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这句话应该怎样理解？　　

拓展延伸　　

课文中的水生和宏儿会有怎样的命运？请发挥想像，为他们写一个故事。（100字左右）