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| 汶川地震与中考作文材料的审题立意 |
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| 作者:中考读写 文章来源:中考读写 点击数: 更新时间:2008-6-8 | |||||
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灾难来临,顷刻间高楼大厦变成废墟,掩埋了无数的生命。多少生命在一瞬间化为粉尘。生命尚存,更应该珍惜生命,让自己短暂的生命过得更有价值,更有意义。试想,几分钟前还鲜活的生命,一下子就阴阳两隔,人就应该从中思索生命,追求生命的本质。 温馨提示: 动情,才是最重要的 我们必须清楚的是,对眼下抗震救灾这个“事例”,“语文学科中的作文”是以“语言”为载体,或阐述某一个观点,或说明某一个道理,或再现某一个场景,或抒发某一种情感,它运用的是联想、想象、推理、论证,它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来。 所以,面对这场既揪人又感人,既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”,我们不能仅是感人情节的复述,也不能只是动人故事的再现;不能似新闻报道,也不能像通讯叙述。 如果我们写这样带有议论的文章,那么我们完全可以把“抗灾”中的那些情节、故事,甚至感人的语言,作为我们有力、有利的论据。但是,一切为的只是“说明”你的道理,“论证”你的观点,也就是说“可以用”,但不是“必须用”或“一定用”。阅卷者绝不会是因为你“使用”了抗震救灾的内容而提高你的作文分数,他们评价的主要标准还是你的“道理”是否说清楚了,你的“观点”是否得到了充分的论证,你说明“道理”、论证“观点”的语言是否能感染人、最重要的是,只有动之以真情,才能打动阅卷者。 四川汶川地震感人故事感想随笔: 重读孩子遗言:“我饿得想吃泥土” 但是今天,我再一次泪雨滂沱!那是一篇博客,作者“痕羽扬菲”在其QQ博客上辑录了地震灾区“最感人的十句遗言”。句句飞泪,字字泣血,那些话可是罹难者弥留之际的最后心声啊。 感谢作者细心收集了这些遗言,它让我们能够想像逝者最后的心境和状态。其实,更多的罹难者在咽气之前,都有话要说,他们说了什么,那些曾经为他们遮风挡雨、最后成为凶器的墙壁听到了吗?那块曾经养育他们的土地听到了吗?那片曾经非常秀美、今后更加悲壮的山川听到了吗? 我听到了,我不是墙壁,我不是土地,我不是山川,我听到了。我是他们的同类,物伤其类,感同身受,我听到了。 我想说:伟大的妈妈,和所有的妈妈一样,不惮用血汗培养孩子、用生命保护孩子。这孩子不单是自己的,他是社会的,是国家的,是所有人的,你是用生命为社会、为国家、为所有人保护一个孩子。生命庇护了生命,一个生命延续了另一个生命,一个生命替换了另一个生命。你离去了吗,没有,不会的,永远不会,你的生命已经深深进入这个崭新的小生命。你说“如果你能活着”,他真的活着,因为你,他活着。你说“一定要记住我爱你”,付出生命的代价,只是为了“记住”!是的,孩子他一定会记住,我们也会记住,所有的人都会记住。因为这是你并不贪婪却是最终的嘱托! 2、“坚强点。我们还有一个娃,你要把娃看严一些。要娃走上道,一足不慎,就全毁了。” 我想说:“坚强点!”你用尽最后的坚强鼓励亲人。最后的话语或许并不新鲜,此生已重复千万遍,“把娃看严”。这是亿万中国爹娘的共同心愿啊,这是守法百姓的默认“圣经”啊。一个本分父亲的最后念想,不是其他任何什么,而是叮嘱妻子继续教育好娃。“要娃走上道”,走上什么道,正道,大道,光明大道,平安大道。平凡而伟大的父亲啊,你就是这片土地的良心,就是中国的良心。 3、“苟科,你活着出去以后,转告我的爸妈,我这辈子做不成他们的儿子了,只好下辈子再做。” ――绵竹市汉旺镇一所中学高二学生张明建,在地震废墟下向最要好的同班同学苟科说。 我想说:孩子,你这辈子做了父母的儿子,做得很好,很好。你长大了,能够感受人生之艰,体谅父母之难,能够担当一个儿子的责任。这样懂事的孩子,和父母相守一天,都充实而圆满。“下辈子再做”,啊可爱的孩子,多少辈子父母都会疼爱你、珍惜你、器重你,多少辈子你都是父母的欣慰、骄傲和希望! 4、“我这把老骨头都还行,你要挺住。” ――5月12日,什邡红白镇,废墟中与儿子汤明一墙之隔的老父不停地鼓励儿子,40小时后汤明获救,父亲去世。 我想说:父母给予孩子,物质是重要的,而最珍贵的乃是无穷的力量和明亮的希望。生命的最后时段,鼓励孩子“挺住”,成了父亲最大的议程。一墙之隔,生死两路,父亲把生的希望毫无保留地传递给隔壁的儿子,自己放心走开。放心吧,伟大的父亲,你的儿子此时挺住了,今后,他也会挺住,因为他继承了你的力量! 5、“爸,我先走一步,我不行了。” ――5月12日,四川省绵竹市汉旺镇,简志勤被废墟埋住,当时已经快不行了,说了最后一句话。55岁的父亲简国云一直给他打气,但是砖块太重,搬不动。下午3点半左右,简志勤没了反应。 我想说:“先走一步”,是一个儿子对父亲最为遗憾的交待吧!他的心中一定非常矛盾,非常痛苦,因为儿子的天职要为父母养老送终,结果,自己却没有完成这一人生任务。那是多么无奈的事情啊!说出这一句话,因为“我不行了”,不能服侍您,不能赡养您了,原谅儿子吧,这不是我愿意的。 6、“我饿得想吃泥土。” ――5月12日下午,北川县曲山小学四(3)班10岁女生范泉滟在废墟中坚持了近60个小时,但救援人员把她从废墟中救出来仅仅10分钟后,她的生命之火却骤然熄灭,留下最后一句话。 我想说:孩子,你那么顽强,都坚持了60个小时!“饿”,这样的感觉比死神还要可怕,在死神还没有到来之前,它一直在折磨着可怜的小姑娘。一顿不吃都饿得慌,10岁的孩子却是饿了八九顿饭。我们没有保护好你,让你挨饿了,你得不到哪怕是一点点最最普通的食物。你最后的想像力,竟然越过食物、越过粮食,到达了泥土。泥土,它生出了庄稼,产出了粮食,也养活了我们,却不能抛开中间若干环节,直接驱逐你的饥饿!孩子啊,你魂归泥土前释放的幽默感,让我柔肠寸断! 7、“大家不要慌,保持秩序到门口去!” ――5月12日,汶川映秀镇漩口中学初二老师方杰组织学生撤离,被埋在塌陷的教学楼深处,当晚去世。 我想说:尊敬的老师,你和从前任何时候一样,灾难来临仍传授给学生方法和原则:“不要慌”,“保持秩序”。“到门口去!”门口是逃生的出口,是生命的活口,你把门口留给同学们,而把自己留在了瓦砾的深处,留在了灾难的深处。老师啊,那也是同学们的内心深处,是国家记忆的深处。你用生命换来百花烂漫,换来生还孩子及其全家的幸福,那便是百花深处,那便是幸福深处。 8、“我坚持不住了。小雪,答应我,你一定要活下去……” ――聚源镇聚源中学初一学生小亚对同学小雪说。小雪和小亚被从废墟中刨出时,小亚已经去世多时。 9、“爸爸,我在这儿,快来救我!” ——北川中学学生李王自国在水泥预制板缝隙处对爸爸说。救援人员救出了30多个鲜活的生命后,李王自国已停止呼吸。 我想说:我已经欲说无语。。。。。。 10、“我坚持不住了。小雪,答应我,你一定要活下去……” ——聚源镇聚源中学初一学生小亚对同学小雪说。小雪和小亚被从废墟中刨出时,小亚已经去世多时。 我想说:我已经哭无泪。。。。。。。 读同胞遗言,感生命之坚。念逝者之好,思生者之过。倾儿女之情,尽匹夫之责。不时流泪,是为了自我激励,偶尔脆弱,是为了更加坚强,回味嘱托,是为了高举承诺。当重建家园正在进行时,我们多一分感念、多一分理性、多一分责任,把防疫做好,把心理修复好,把新家园建设好,把逝者的心愿完成好。待到来年清明日,待到此灾周年时,待到此山又青、此水又秀时,我们要告慰逝者和他们植入大地深处的嘱托 特别推荐: 大地震后,让我们用热点词解读“汶川” 汶川大地震发生后,产生了一批被媒体和民间广泛流行的词汇,如汶川、坚强、坚持、感动、感恩、全国哀悼日、余震、堰塞湖、安置和重建等,这些词以成为人们议论大地震的热点。通过这些词汇,我们可以深刻的解读汶川的地震救灾,解读今天的中国。在这其中“汶川”当然的成为第一热点词,它是出现频率最高,也是点击率最多的一个词! |
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