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| 怎样让文章血肉丰满 |
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| 作者：范国强 文章来源：《全国优秀作文选(初中)》 点击数： 更新时间：2008-6-27 | |||||
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一、运用细节描写让人物形象鲜活可触。 小作文原文(一)：在我11岁的一个暑假，我在做着作业，奶奶就坐在我身边，静悄悄的。 小作文原文(二)：一下车，我就拼命地往海边跑，只见海水湛蓝湛蓝的，在阳光照耀下，泛起一片银光，几只海鸟从我的头顶上掠过，偶尔叫上几声，给荡漾着的海面增添了无穷的生气。啊!第一次来到海边，第一次看到迷人的风光，叫我心里涌出阵阵激动。我捧起海水，凑到鼻前，有点腥，但我喜欢，我陶醉。 改写成大作文(一)：在我11岁的一个暑假，天气热得让人喘不过气来，知了在长一声短一声不停地叫着，让人变得更加烦躁。我在做着作业，奶奶手摇着大蒲扇，就坐在我身边，为我扇着风，夜静悄悄的，只听得见摇扇时的“哗哗”声。 改写成大作文(二)：一下车，我就拼命地往海边跑，带着看海的喜悦心情，我终于看到了向往已久的大海，只见海水湛蓝湛蓝的，在阳光照耀下，泛起一片银光。几只海鸟从我的头顶上飞过，时而在海面上掠起，时而在天空中盘旋，偶尔叫上几声，好像在为大海歌唱，给荡漾着的海面增添了无穷的生气。啊!第一次来到海边，第一次看到这一派迷人的风光，叫我心里涌出阵阵激动。我跑到海边卷起裤管，小心翼冀地走进海水，感觉凉凉的，舒服极了。我捧起海水，凑到鼻前，有点腥，但我喜欢，我陶醉。 小作文的题目是写一件美好生活的一个片断，改写成大作文时题目是《往事如歌》。由小改大我提出两点要求。第一个要求是将所写之事改得具体生动，采用描写手法，将人物写活，将事写具体，像稻田里的谷子，颗粒饱满。同学们看，所引的第二段材料，该生同样是写去海边，看波澜壮阔的大海，去感受大海的无穷力量，修改后增添了去看大海时的心理描写——“我终于看到向往已久的大海”，表明看大海的心愿是由来已久的，去的心情显然也是兴奋的，激动的，这样就显得不单调乏味。同样，写到了海边，小作文写得直白、枯燥；大作文就成了“我跑到海边，卷起裤管，小心翼翼地走进海水，感觉凉凉的……”有了动作过程的描写，有了切身感受，在读者眼前展现了小主人奔向海边的动人画面，写得细致生动。同学们再看看第一段所增添的环境描写，用景物渲染天气的酷热，为“我”此时需要人的照顾铺垫。奶奶在旁手摇蒲扇的神态描写，让我们对奶奶如何关心我、呵护我、体贴我，更为可感可触，比味同嚼蜡的小作文更耐读耐品。两类文章的比较，在我的学生中掀起了不小的波动，不少同学感触颇深，也纷纷拿起自己的作文，再作修改、调整。他们知道了要使自己的作文生动细致，可读可品，原来是可以凭借各种手法，包括描写，把所叙之事、所写之人写得具体丰满。 二、凭借修辞手法，使议论抒情充实可感。 小作文(三)：“多么温馨的场面啊!让我们为这些捐款者喝彩，他们的善举为社会又增添一份色彩。” 改为大作文(三)：有句歌词说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好家园。”一个人的力量微不足道，它就像一滴水，如果许许多多的水珠汇聚在一起就会变成河流，变成无边的海洋。我们要为这些奉献者鼓掌，为他们送上最美的赞歌。正是他们献出了一份份爱心，才汇成了爱的海洋，温暖了全社会，让社会变得更美好。 这是一位同学在看了为贫困山区儿童捐款助学的场面后写下的感言，也是文章结尾处的抒情段。两段相比，不难看出小作文的抒情显得空而白，大作文中的抒情显得真而实，且凭借修辞手法还形象可感，富有哲理。这也是我提出的第二个要求：对文章中的议论或抒情进行锤炼，切忌口头说空话，要充实，有真情实感，让人咀嚼有味，充满深情厚意，令人回味。 古人常说：“缀文者情动而辞发”，“缘物生情，因情生文”。明确地说，当同学们对生活中的感受有所想有所议时，心中会激荡起感情的波涛，然而我们有些同学的抒情往往过于空洞，议论过于拔高，盲目地去满足老师提出的“立意要高”的要求，缺乏内在的真实感受和情愫，缺少具体可感的内容，读之觉得淡如白开水。这种问题的出现，除了同学们缺少观察、缺乏思想以外，有很大一部分是写作水平不高、笔力功底一般或较差导致的。 因此，将练笔和大作文有意识地结合起来训练，一方面能让同学们在老师的指导下认真进行修改和充实，有所侧重，各个击破：从无物到有物，从抽象到具体，从空洞到可感，从平淡到生动；另一方面，多多阅读，注重积累，学会修改，要使原来不起眼的文字让它像金子般闪烁起来，还得靠同学们用心磨炼，勤奋练笔，这样我们的作文就会发生质的变化。 |
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