记叙文技法创新系列1

巧设悬念，扣人心弦

（225235）江苏省江都市丁沟中学  张广祥

[技法解说]

有人写了这样一篇微型小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”小说篇幅虽短，却能使读者心中产生无数问号。

人们往往都有好奇心，充满探究欲。作文时可以利用人们的这种心理，以某个人物、事物，或某种现象、情景等，设置悬念来增强文章的吸引力。

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。

课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。

2005年安徽一篇满分《生日》，开篇这样写的：“30岁生日，我点燃了53支蜡烛。妻子边找酒边唠唠叨叨地说：‘没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。’……”读了这样的开头，我们本能的反应就是在想，在问自己，30岁生日干吗点53支蜡烛？生日干吗提前过？有了这么多的疑问就又会情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难。

另一篇满分作文《一百元》，写的是一个富商的儿子向爸爸借钱的故事，文章自始至终悬念迭生。爸爸一回到家，18岁的儿子就问爸爸一小时可以赚多少钱，在得知爸爸一小时赚一百元后就向爸爸借钱。为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？为什么要向爸爸借一百元？直到结尾才揭开了谜底——“爸，我现在有一百元了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚饭。”原来如此！文章产生了震撼人心、感人至深的力量。

悬念法就象相声艺术中常用“抖包袱”来吊听众的胃口一样。“包袱”抖好了自然就能迷住读者，使之饶有兴趣地进入你的“圈套”。这就需要精心构思，匠心独运，将故事安排得一波三折，层层相扣，象剥洋葱一样，一层层去铺垫，一层层设置悬念。

悬念的设置一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。

悬念法的基本套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。

设置悬念时应该注意些什么呢？一、设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。 二、设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。 三、一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提，故事就不会发生。前提交代清楚了，才会让读者信服。四、悬念的量要适中。“悬念”固然能够吸引读者，而作为考场作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了，不要像好莱坞电影那样，追求“五分钟一个兴奋点”。否则，就有可能会有弄巧成拙、哗众取宠之感。

[技法示例]

阅读下面一则材料，根据要求作文。

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

雪天，有这么一个故事

江苏省江都市丁沟中学   李霞

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了，发生了什么事？我奇怪。

只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？

一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。

我更加疑惑了，下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。

那上面写着：赵洁，女，14岁……

疑窦冰释，我终于明白了一切。

雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……

[技法点评]

这个雪天里的故事很感人，它道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了”很有味道，值得细品。更重要的是，文章很有章法，悬念设置得巧妙。一名清洁工“右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了”，“微微地摇了摇头”，“缓缓离开了那张纸，没有清除它”，这是为什么？另一个瘦小的女清洁工“举动竟和那个老清洁工一模一样”，又是为什么？看得出作者善于谋篇布局。正因为如此，文章才扣人心弦，引人入胜。

[请你实践]

阅读下面的文字，根据要求作文。

生命需要守望者，就像森林需要护林人．灯塔需要守护人一样，尽管他们的身影总是寂寥的。他们宁愿固守属于自己的精神园地，去开垦、去发掘，他们始终与时代的潮流保持一种距离，一定的守望的距离。但他们并不是旁观者，他们始终站在精神的源头去观察历史的潮流来去，鉴往知来他们关心精神价值胜过关心物质价值。他们用自己深邃的目光，独到的见解，深刻的思想，去把握未来的脉搏，他们关心的永远不是脚下的方寸之地，而是人类前方的地平线。

请以“守望”为话题，运用“悬念法”写一篇不少于800字的记叙文。立意自定，题目自拟。

记叙文技法创新系列2

巧做翻案文，彰显新思维

（225235）江苏省江都市丁沟中学  张广祥

[技法解说]

创新是灵魂。作文创新的技法很多，笔者在这里介绍的技法是翻案法。此法是以独特的视角或全新的思维，巧妙利用名著中或历史、现实中新鲜的材料，为名著中人物或重要情节提出不同于多数人认同的观点并加以论证，构成一家之言，往往给人耳目一新之感。它的“创新”主要表现作者善于选取名著中的人物或情节，特别是那些已有定论的人物或不被众人重视的内容，结合个人对生活的理解，形成不同于一般看法的独特观点。它的“巧”在于依据话题要求，合理地选取原作中那些证明个人翻案观点的材料，加以巧妙地组合，恰当引用古今中外名人观点，并进行合乎生活逻辑及认识规律的分析，使翻案的观点言之成理，能够被读者，特别是阅卷老师接受。

事实上，近几年几乎每年高考中有翻案类的优秀作文。

2004年福建有一满分作文《治世之能臣，乱世之奸雄》，即为曹操翻案。文章对世人眼中“奸雄雄”的定评给予了批驳的同时，高度颂扬了曹操的才情与智勇，断定曹操倘若生在治世，必定是个不可多得的能臣。“破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。“纵观整部《三国演义》，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？”读来不得不佩服该考生的新思维。

无独有偶的是，同年福建另一位考生以《“杂家”曹操》为题，以比较充实论据论证了曹操是一位“杰出的诗人”、“难得的明君”和“优秀的军事家”。

还有2004年福建满分作文《任是无情也动人》，对大多人不怎么喜爱的“冷美人” 薛宝钗，作者却给予了热情的赞扬，也属于翻案文章。

写翻案文章有一定的风险，但是写得好，写得顺，它的新思维最终会赢得众人的肯定。2002年四川一考生的作文《潘金莲的选择》，从潘金莲自身的角度，分析了在武大郎和西门庆之间选择的种种利弊，文笔流畅、行文优美、引经据典，自有一番道理。但因为其落脚点定在选择西门庆上，与传统观点格格不入，最初在评卷老师那里只得了20多分(满分60分)。评卷老师甚觉可惜，便将此文提出来与整个阅卷室的数十位评卷老师讨论，争议很大，讨论的结果是从20多分改成了40多分。大家还是觉得不妥，遂请示评卷指导委员会，委员们对此文阅读多次，认为此文是不可多得的佳作，“翻案翻得有理”，最终给出了相当高的分数。

写翻案文章，要注意两点。

一是不刻意翻案。为翻案而翻案，结果画虎不成，费力不讨好。比如，为勾结异族残害同胞的民族败类吴三桂唱赞歌，把早已钉在耻辱柱上的他说成是民族英雄，则纯属乱弹琴。

二是积累充足的论据。没有充足的论据，再怎么新的思维都没有力量。《治世之能臣，乱世之奸雄》一文史料详实，显得雄辩无碍。曹氏忠奸之评本难一言而立，该考生整合了名著《三国志》《三国演义》、诗词歌赋和历史等材料中有关曹操的信息，加以合理取舍和组合，论证曹操是一位真正英雄。引用确而析理明，思虑周而条理清，驳敌论而不单以气势胜，树己论而不以情代理。

[技法示例]

阅读下面材料，根据要求写作文：

作家曹文轩认为，美的力量大于思想的力量。托尔斯泰的《战争与和平》中有一个最经典的场面，就是安德烈公爵躺在战场上，他受了重伤，万念俱灰，祖国、民族以及他的爱情都已破碎，他觉得活下去已经没有什么意义了。这个时候，是什么东西拯救了他？什么东西使他又获得了生存的勇气？既不是什么伟大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄罗斯的天空，俄罗斯的森林、草原以及河流。这就是美的力量。

当然，你也可以不同意曹文轩的这种看法。

请以“美的力量大于思想的力量”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800字。

一场历史的审判

江苏省江都市丁沟中学  刘美

大浪滚滚，长河悠悠，历史以不变的姿态向前延伸，塑造着人间的悲欢离合。后世总爱端起历史的镜子问：谁对？谁错？

                                                            ——题记

昔日门可罗雀的天庭，今天却格外的热闹，可谓众神云集，这里正进行着一场千年的历史审判。法官：玉帝；原告：比干；被告：苏妲己。

原告：（苍老嘶哑）尊敬的法官大人，苏妲己迷惑我纣王，导致民不聊生，商朝暴亡。鉴于她的不法行为，恳请法官判她有罪，绳之以法，严惩不贷！

被告：（伶俜泪下）法官大人，我乃女流之辈，有何能力来颠覆商朝，这纯属污蔑，还望大人明鉴，替小女子做主！

众仙家看到一位娇滴滴的大美人如此颤颤巍巍、情断肠而声泪下，都十分同情她，于是不自觉地站在妲己的身后，以示支持她。

原告：（慷慨）法官大人，千万不要听信妖己的狡辩。她怂恿我纣王建酒池造肉林，使我纣王生活奢侈，纵欲无度。又鼓动我纣王花费大量人力物力搭建观仙台，令百姓生活沉重，困苦不堪。不仅如此，她还迷惑我纣王，让我纣王作炮烙之酷刑来惩治忠臣，致使人心动摇，商朝动荡。

众仙家想不到妲己犯有如此罪行，纷纷移步到比干的身后。

被告：（深感委屈）欲加之罪，何患无辞？法官大人，比干所说的一切，并非我的本意。纣王设酒池肉林，只是为博我一笑，令我开心。我也劝过纣王，说这样做会使百姓困苦，众臣反对。然而纣王不听我良言相劝，一意孤行。至于发明炮烙，来堵大臣之口，剜了比干心，囚禁了姬发,这都是纣王的所作所为，于我何干？为什么要让我去承担他的罪？

是啊，这都是商纣王的大罪，我们怎么可以把它加在无辜的美人身上呢？众仙家又回到了妲己的身后。

原告：（激烈）法官大人，若不是苏妲己以美色迷惑我纣王，使我纣王沉溺于与她嬉戏之中，又何至于淫虐无比，奢侈无度，醉生梦死？若不是因她，我纣王何至于不务政事，不怜百姓，闭目塞听，弃谏不顾？若不是因她，我纣王何至于落得个葬身火海，我大商朝何至于匆匆而亡？

众仙家这下子犯糊了，该听谁的？他们站在了原告和被告中间。

被告：（激烈）是的，纣王是沉湎于我的美色之中，他不爱江山爱美人。可是，我的美是上天对我的厚爱，这难道是我的错？说什么红颜祸水，妖己祸国！纣王难道没有他独立思考、判断是非的能力吗？为什么总说是我美色诱惑？难道一个女人的美就让男人神魂颠倒、忘乎所以了吗？美的力量就一定大于思想的力量吗？

……

庭上错综复杂，难解难分，法官玉帝权衡得失，满头大汗，仍无法定夺。嘭！惊堂木一响，只见法官的脸庞掠过一片红潮：“本堂决定，因双方各有千秋，暂且休庭，千年后再审。”

庭内一片喧哗……

[技法点评]

这绝对是一篇很有趣味也很耐人思考的文章。作者展开想象的翅膀，借比干和妲己对簿公堂，提出了“美的力量就一定大于思想的力量吗”这一命题。文章风趣幽默的背后，又有着作者对历史重新审视的新思维。自古即有“红颜祸水”论，可是，祸事难道就是红颜带出来的吗？作者在这里大胆否决历史的成见，彰显出作者的胆识和批判精神。这是难能可贵的。对白层层深入，文章最后对中心的揭示就显得水到渠成。而且对白符合各自身份，人物形象丰富。众仙家的摇摆不定，从侧面反映出公堂对质的激烈，这样的写法亦颇具匠心。

[请你实践]

阅读下列文字，按要求作文。

全国各地都有养鸟爱好者，他们用各种精致的鸟笼养育各种名贵鸟类、从鸟的色彩、鸣叫、跳跃、饮食中感受到一笼一羽的生命之乐。

清代画家、文学家郑板桥喜欢鸟，但反对以笼养鸟，他说：“欲养鸟不如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。”这样人与鸟“各适其天，斯为大快。”

以笼养鸟与种树留鸟的差别，在于除去那个隔在人与鸟之间的笼子，让鸟和人都同享自由。其实人在对待很多事物上，如文化教育，经济建设等，都存在和养鸟一样的不同观念。

你怎么看待这种问题？请以“养鸟与种树”为话题，运用“翻案法”写一篇记叙文。题目自拟，立意自选，不少于800字。

记叙文技法创新系列3

视角一变，耳目一新

（225200）江苏省江都市丁沟中学张广祥

[技法解说]

面对文题，一番搜肠刮肚之后，未必会文思泉涌。此时，文章的素材依旧，立意依旧，结构依旧，该如何写出一篇令人耳目一新的佳构妙作呢？倘若能在文题允许的情况下，巧妙地变换一下文章叙述主体的视角，将文章的行文稍作包装，文章就会格外引人注目，从而收到出奇制胜的效果。

物的视角  即文章以动物、植物或物品的眼光来描写人物、叙述事件、评判事件行为。如2001年高考满分作文《赤兔之死》，将赤兔马拟人化，借赤兔在同伯喜的对话中，重述关羽，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题。文章转换了叙事的视角，顿将原作故事“陌生化”，获得了极佳的艺术效果。同年满分作文《百元钞票的自述》则以一张百元假钞的眼睛看人类社会的非诚信现象。文章从假钞的诞生写到它的生存环境，通过写假钞的感受来巧妙地反映社会现实，揭示了那些失去诚信后的人们助纣为虐的丑恶行径。在假钞痛苦的呐喊声中，我们似乎看到了作者那颗呼唤诚信的美好心灵，不由自主地融入到作者渲染的这种氛围中，真心希望中华民族的传统美德——诚信之花，开遍神州大地。

概念拟人化  即将某一抽象的概念拟人化，并以拟人化的概念为叙述视角来描述故事。如2001年高考作文，就有不少考生将诚信人格化，借以表现人世间的诚信现象。有一篇是广告类文体作文《诚信“自白”》，广告内容为“诚信”自述其落水经历并欲寻找能够相伴一生的主人。有一篇是演讲类文体作文《我呐喊》，演讲人为“诚信”，介绍自身经历，呼唤诚信的回归。还有一篇是诊断书类满分作文《诚信的诊断书》，“诚信”成了一名病人，诊断结果为忧郁症，原因为落水遭遇。

特殊人物的视角  即以特殊的人物（如名人、外星人等）为叙述的视角。如2002年高考江苏省优秀作文《〈小重山〉的选择》，文章以岳飞的第一人称视角来叙述故事。一天十二道金牌，“我”痛苦煎熬着，是退还是进？退能活，进则可能下地狱或绞死，怎么办？“我”想起李纲和宗泽，“我”仿佛听到了寡母孤子的呼喊，仿佛看到了满地横尸，于是“我”最终选择了拔寨进军。另一篇江苏省优秀作文《一个“死囚”的选择》则以张志新为视角。如今的中学生，知道张志新的恐怕不是很多。面对“心灵的选择”这个话题，本文乃张广祥作品这位考生一下子就想起了几乎被人遗忘的张志新，这样的视角和选材，本身就已经不同凡响。2003年广东省高考优秀作文《武侯自责表》和湖北省满分作文《普朗克的忏悔书》也运用了特殊人物作为视角。

[技法示例]

阅读下面一则材料，根据要求作文。

在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界，有人说社会是布满陷阱的，有人说社会是充满温情的，有人说社会是复杂的……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

一只野猫的自述

江苏江都市丁沟中学 徐欣

我是一只野猫。

其实，我本来也是家猫。只不过，我和几个兄弟姐妹一出生下来，就被那可恨的主人扔到了一个垃圾堆里，这样，我就成了所谓的野猫了。唉，说起来好伤心！

我的兄弟姐妹都相继死了，只有我大难不死，算是命大。有时我也想，死了未尝不是好事，活着就是活受罪。

在我孤苦伶仃的时候，我被一个来倒垃圾的男孩看到了，以后的几天里他都来喂点好吃的给我。这真是一个好孩子。

又过了几天，他把我带到他家的墙角边。我和小男孩度过了欢乐的一个月。这一个月里，我变得强壮了。

但是，小男孩的妈妈发现了我，把我赶了出来。据这位慈祥的妈妈说，我身上会有某种传染病的。那天，小男孩哭得很厉害，我也很悲伤。

小男孩，谢谢你的爱！

从此，我开始了流浪。白天，我到处找人类扔出的垃圾，希望能够找到一些残羹冷炙；夜晚，我在田野间游荡，希望能够捕到一两只田鼠给自己加餐。就这样，我在半饥半饿中长大了。

我来到一座城市，因为这里寻找食物比较容易些。但是，我必须打败这里的野猫，来夺得领地。

一连几天，我都在城市中游荡，最后我选择了一块很好的地方——一家餐馆的后街。这里的垃圾筒里，到处都是鱼骨头。于是我向这块领地的主人——一只年老的野猫发起了挑战。

这是一只有着丰富经验的老野猫，身上有着许多伤疤，显示它有过不寻常的经历。但是，它老了。我相信我的力量，我一定能够打败它。

是的，我终于赶走了它。

望着它一瘸一拐的背影，我差点流下泪水。但是，我只能如此。

好走，我的老前辈！

餐馆为我提供了丰富的食物，挨饿受冻的日子终于结束了！白天我躺在阳光下悠闲地晒着，晚上也有温暖的窝；想吃就吃，想玩就玩。多自在啊！

但是，平静的生活很快结束：垃圾堆里扔来了一只小猫。

按理，我应该将它赶走。可是，我一眼看到它，我就想起了小时的我。于是，我将它收留了下来。我的心太软！

我觉得，有时候，人类都不如我！

小猫一天天长大了，我也一天天地老了。

餐馆的生意逐渐冷淡，扔出来的食物也逐渐稀少。看来，这里很难养活我们两只猫了。

    一天，我正想对小猫说我要走了，却发现它已经不在了。几天也未见它的身影。这样，我就继续呆在了这里。这里的食物还是够我一只猫吃的。

我最不愿意发生的事情发生了：餐馆倒闭了。这意味着这里我再也享受不到食物了，意味着我又要挨饿受饥了。

我已经老了，我再也没有力气去争夺新的领地。那就是说，我等着死吧。

然而在我绝望之时，小猫回来了。

它在邻街夺得一块领地，那儿有着充足的食物。

它是来接我去它那儿的。啊，幸福的生活又开始了！

这真是一个好孩子，它让我想起了以前那个小男孩。

好了，我的肚子饿了，我得去吃饭了，下次再与您聊吧，再见！

[技法点评]

社会是怎样的，不同的人当然有不同的感受。本文妙就妙在从一只野猫的视角来透视社会，确实给人以新的感受。文中所展示的社会的冷漠，令人警醒；文中所展示的社会的温情，又给人以温馨。读后，有回味思考的余地。

[请你实践]

阅读下面的材料，根据要求作文。

美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养了无数商界的精英。在这所学校里有一个久远的传统，就是学生遇到军官问话时，只有四种回答：“报告长官，是！”“报告长官，不是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，没有借口！”除此之外，不能多说一个字。比如军官派你去完成一项任务，你没能按时完成，军官问你为什么时，你只能说：“报告长官，没有借口！”而不能提到其他原因。因为军官看重的是结果，根本不会听你长篇大论的解释。这所学校之所以采取这种方式，就是为了让学生学会适应压力，尽量做好每件事。它也让每一个学生懂得：失败是没有任何借口的。“没有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但可以激发起一个人最大限度的潜力。在人生中，失败了去找借口其实真是没有用的，在美妙的借口对事情的改变又有什么用呢？

在现实生活中，你一定会经常听到一些借口，或是自己犯错后寻找什么借口，然而你是否考虑过“没有借口”呢？“没有借口”又会给你带来些什么吗？对此，你一定有你的态度、观点、看法等，请就“借口”或“没有借口”为话题，采用“变换视角法”写一篇记叙文。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。