二、是语言“怪”

　　１、每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”

　　２、一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的同学回答问题。”，听完回答，说：“yes，请坐！”

　　３、学生问他一个怪问题，他反过来问：“Mr 林国达 is perpendicular to the blackboard （林国达垂直于黑板）”，把林国达问傻了。

　　４、林国达死了，只讲一句话：“林国达死了，很不幸。”

　　５、《逻辑学》是一门艰深的学问，金先生的回答是：“我觉得它很好玩。”

　　６、讲课中间，喜欢停下来，总喜欢问一问成绩最突出的同学：“王浩，你以为如何？”

　　７、搞文学讲座，题目是《小说和哲学》，讲了半天，结论却是：小说和哲学没关系。“红楼梦里的哲学不是哲学”。


三、是动作行为“怪”

　　１、走路奇怪。微仰着脑袋，深一脚，浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。

　　２、提问回答的方式很奇怪。一是提问穿红毛衣的女同学，一是用奇怪问题回答奇怪问题，还有讲课中间询问成绩突出的同学之见解。

　　３、所教人数也奇怪。“符号逻辑”这门课选修的人很少，教室只几个人，有时是他和王浩二人的对话。

　　４、一些细节很奇怪。搞讲座的时候，当着学生的面，把右手伸进后脖领，捉出一个跳蚤，捏在手里看看，甚为得意。

　　５、爱好奇怪。和斗鸡在一个桌子吃饭。和教授的孩子进行斗鸡比赛，输了奖励孩子大梨，大石榴。

　　６、请来高朋，为死去的林徽因过生日。

　　７、毛主席让他多接触社会，八十多岁的他，和三轮车夫约好，，每天拉着他到王府井一带转一大圈。

　　写完这么多的“怪”，作者想要表达什么呢？

　　一句话，收住了全文。“王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不知道这位老先生是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。”字里行间表现了对老师的崇敬，对联大生活的怀念。