6. 黄河颂　　

光未然　　

教学目标：　　

 知识与技能：　　

   指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。　　

过程和方法：　　

   自主、合作、探究的学习方式。　　

情感态度和价值观目标：　　

    激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。　　

教学重、难点：　　

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。　　

教时安排：一课时　　

教具准备：多媒体课件，歌曲《保卫黄河》　　

教学过程：　　

一、导入（多媒体课件展示相关知识画面）　　

播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 　　

二、朗读　　

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 　　

①教师范读。 　　

②学生自由练习朗读。 　　

③学生齐读。 　　

三、内容研讨 （多媒体课件展示问题）　　

①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。) 　　

②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。) 　　

③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。) 　　

④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? 　　

⑤小结课文。 　　

五、再朗读 　　

在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。 　　

六、作业布置：　　

①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。 　　

②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　七、板书设计：　　

教学后记