《老山界》自读要点

　　一、重点内容

　　找出文章线索，理清文章脉络。在此基础上重点分析景物描写的作用。掌握本文的记叙要素。

　　二、重点问题解答

　　1、线索、写作顺序、结构、要素
　　线索、写作顺序：《老山界》以翻山为线索，以时间的推移和地点的变换为顺序，记叙了红军在二万五千里长征途中，克服种种艰难险阻，翻越老山界的经过，表现了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

　　结构：本文以“翻山”为线索，内容分为三部分。
　　第一部分（第１段）：红军决定翻越老山界。
　　第二部分（第2－32段）：写红军翻山的经过。这一部分是本文的主体，按时间的推移和地点的变换又可分为五个层次：
　　　　１．写当天下午，到瑶民家访问（第2－10段）。
　　　　２．写当天晚上，从山脚下向上攀登“之”字形山路（第11－18段）。
　　　　３．写半夜，红军战士在半山腰上露宿（第19－22段）。
　　　　４．写第二天黎明到下午，红军继续爬山，到达山顶（第23－30段）。
　　　　５．写第二天下午，下山（第31－32段）。
　　第三部分（第33段）：写红军翻山后的思考。

　　要素：

要素		内容
时间		红军长征时期（1934年冬）
地点		老山界
人物		中国工农红军
事 件	起因	“我们”决定要翻越老山界
	经过	“我们”访问瑶民克服重重困难翻越老山界
	结果	“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”

　　2、作者为什么要详写红军与瑶民的攀谈？
　　文章在叙述红军翻越老山界前，写了红军战士访问瑶民，与瑶民攀谈。瑶民母女对红军的态度由惊惶躲藏到向红军哭诉自己的苦难，煮粥热情款待红军，给红军介绍路程。这是因为红军战士与她们亲切交谈，指出瑶民所受的政治压迫和经济剥削，激起了她们对反动派的仇恨；又送粮给她们，关心她们的生活，使她们了解了红军是人民的军队，解除了她们的疑虑，得到了她们的信任和支持。军民间的密切关系，人民群众的信任和支持，是红军成功翻越老山界，取得二万五千里长征胜利的根本保证。

　　3、分析12段和22段景物描写及作用。
　　星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士那种高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深感到红军确实是一支英雄的、无高不可攀的部队。

　　先后两次描写火把，给人鲜明的印象。前一处描写，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，可见山势的陡峭，山路的艰险，爬山的艰难了。又描写火把“一直连到天上，跟星星接起来，分不出是火把还是星星”，显示了老山界的高峻，也显示了红军的凌云壮志，画面壮丽神奇美妙，作者说“这真是我生平没见过的奇观”，用一种赞赏的口吻，抒发了一种为集体英雄主义精神所激动的豪迈情感。

　　后一处描写，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把队列中，于是细致的描写了这种奇观：“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”。山路的艰险，通过这种生动的描写，令人惊心动魄，红军的壮举也令人无限敬仰。

　　“半夜露宿”一层，前两句写寒冷的感觉。说“忽然醒来”，那是冻醒的。冻得怎样，如果光说“寒气逼人”，给人的感受就不会怎样深切，作者又写道“刺入肌骨，浑身打着颤”，这样，冷到什么程度就写得具体了。“逼”“刺”“更”“蜷”几个字都是用得很确切的。

　　一时难以入睡，看到了什么，听到了什么，作者按注意力的转移来一一描述。先写所见，写了闪烁的星星、黑的山峰、四周的山，顺着视线的转移写得很自然。三种景物都作了比喻，用“黑色幕上缀着的宝石”这样美好的喻体来比闪烁的星星，用“巨人一样矗立在面前”这样雄伟的喻体来比黑的山峰，用“一口井”这样常见的喻体来比四周的山所围成的山谷，环境是那样险峻，给人丰富的实感。写景中流露着作者的心情：不无欣赏的情趣，眼前又是“生平没见过的奇观”，尽管冷得发抖，却是等闲视之。作者勾勒的画面，浓黑一片，而点点星光和火光更反衬出夜色的深沉。

　　从所见写到所闻，转入也很自然。“冻醒了的同志围着火堆小声地谈着话”，既是所见，也是所闻，接下去两句，就写声响了。在寂静中，耳朵里却不寂静，在激烈紧张的长征中，在那样的环境里，有一种奇异的自我感觉。第八句是相当精美的，“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”，两极皆有，变幻莫测。声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”细切的和洪大的相互间隔，起伏错落，变化无穷。前两个用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，给人种种联想和想象，易诵易记，是不可多得的佳句。

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《荔枝蜜》自读要点

　　《荔枝蜜》是一篇文情并茂的优秀散文。作者杨朔是我国当代的著名散文家，在文中，他以“小蜜蜂”自比，足见他写作此文的用意。他用毕生的心血酿造蜜一样的散文，歌唱新生活而不求索取。杨朔同志品德高尚，才华横溢，可惜只生活了55年，在十年动乱中他遭到残酷的迫害，于1968年8月3日过早地离开了我们。让我们一起细细地品味他留给我们的这一滴“荔枝蜜”吧。

　　关于题目：
　　标题是文章的眼睛与窗户，其作用有：（1）直接揭示文章的中心意思；（2）表明文章的内容或范围；（3）提出问题，发人深思，引导读者深入理解文章内容；（4）点明文章的叙事线索；（5）形象地概括文章的思想意义，一定程度地暗示中心思想。

　　本文用“荔枝蜜”作标题，题目与内容密切相关，含蓄又发人深省，能够引导读者深入地理解文章的中心意思。

　　朗读课文，注意作者对小蜜蜂感情变化的语句和赞美蜜蜂的文字，同时掌握字音和词义。
　　一、字
　　１、读准字的音：
　　褐色　　　酿蜜　　　蠕动　　　掐花　　　渺小　　　疙瘩

　　２、多音多义字：
　　　┍ 　　　　　　　　 　┍
　　提┥　　　　　　　　　中┥
　　　┕　　　　　　　　　　┕

　　二、词语
　　１、解词：
　　小住：短时间居住。
　　出众：超出一般（人或者事物）。
　　疙疙瘩瘩：不平滑，不顺利。在文中指不愉快、不舒服。
　　沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。
　　蠕动：虫子慢慢爬动的样子。
　　成色：原指金银器物中所含纯金银的量。这里泛指质量。
　　滋养：这里当供给养分讲。滋养品，指含有丰富养料，能供给身体养分的食物或药品。

　　２、积累词语：
　　稀罕　　滋养　　出众　　成色

　　三、学习本文
　　《荔枝蜜》是一篇抒情散文。作者通过一次对蜜峰的走访、观察，借助于赞美荔枝蜜的香甜可口和蜜峰的辛勤劳动，来热情讴歌社会主义生活，歌颂为创造美好生活而付出辛勤劳动的人民，抒发了自己热爱生活，热爱劳动人民的思想感情。

　　四、思考
　　１、本文的线索是什么？
　　本文的叙事线索是作者对蜜峰思想感情的变化。

　　２、文章开篇对蜜蜂“总不大喜欢”，结尾却说“梦见自己变成一只小蜜蜂”，这样的开头和结尾矛盾吗？为什么？
　　不矛盾。作者开始对蜜峰不大喜欢，喝了香甜的荔枝蜜，看到了蜜蜂的劳动，了解了蜜蜂的生活习性后，就情愿做一只小蜜蜂。这是由于甜美的生活以及新生活的创造者们辛勤的劳动和无私奉献精神感召的结果。作者在这里采用了先抑后扬的方法，更加突出了中心。

　　３、作者对蜜峰感情的变化过程是什么？
　　儿时总不大喜欢→吃蜜动情→观蜂议蜂→赞蜂赞人→梦中变蜂，从而将看似零散的材料组织在一起，突出了文章的中心思想。

　　４、“怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山”，作者产生这种错觉的原因是什么？
　　荔枝树一棵连一棵，树又茂盛，黑夜看去，像小山似的！

　　５、怎样理解“不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活”？
　　蜜蜂贡献出大量香甜的蜂蜜，给人类的生活增添了甜美。

　　６、“渺小”和“高尚”是矛盾的一组词，这两个词同时运用在蜜蜂身上，应该怎样理解？
　　“渺小”指蜜蜂的身体和生命，似乎是微不足道的；“高尚”是指蜜蜂辛勤劳动和它的无私贡献。把这两个相矛盾的词用在蜜蜂的身上，正是为了突出蜜蜂的可贵，表达了事物的复杂和丰富。

　　７、文章最后写蜜蜂又是写农民，作者根据什么把他们联系起来加以歌颂的？
　　蜜蜂和农民都是辛勤的劳动者，都在酿造新生活。

　　８、“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”这样写的原因是什么？
　　点明中心思想，以蜂喻人，赞美劳动人民的无私奉献。

　　９、“我不禁一颤”的原因是什么？
　　当我了解到蜜蜂贡献大寿命却很短时，心里受到极大震动。

　　10、作者“我”的联想是什么？
　　荔枝蜜的香甜，使“我”联想到新生活的美好；蜜蜂的辛勤采花酿蜜，使“我”联想到我国广大劳动人民忘我劳动，酿造最甜的生活。联想的展开依赖于彼此的某些特点的共同性。

　　11、读了这篇文章，你有何感想？你对人与自然的关系有什么新的认识？
　　略。

　　五、关于本文的写作特点
　　１、联想：
　　由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
　　本文出现多次联想，如由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美；由蜜蜂沸沸扬扬的情景想到建设新生活；由荔枝蜜的酿造者蜜蜂想到幸福生活的建造者劳动人民；……它们的共同点是辛勤劳动，无私奉献。作者以蜂喻人，赞美了劳动人民，歌颂了奉献精神。

　　２、对比：
　　两种事物相对比较。
　　本文中出现的对比，如蜜蜂的劳动多与所得报酬少进行对比；蜜蜂的善和大黄蜂的恶进行对比；蜜蜂的短暂生命与它的大贡献进行对比；……以此突出蜜蜂精神的高尚可贵。