——诗歌阅读与欣赏训练

◆内蒙古  杜景礼

    诗海无边，品后知甜。让我们驾一叶阅读赏析的轻舟，笑看满眼的风景吧！
    【品诗赏读】
    一、读诗需要理解，需要品味，需要联想。阅读下面古诗，完成后面问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
    1.这首七言律诗的成就很高，语言的锤炼也颇有功夫。诗歌抒发了诗人_____的情感；为了让这种情感更好地表现出来，诗人用了______、_____、_____、_____、_____、_____等一系列暗色调的词语，并用_____和_____的情景加以强化。
    2.请从修辞方法的角度，简要举例赏析。
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    3.读诗，要学会在心里产生共鸣，激发出相关的联想。从表达意旨上，读了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句，你还能想到哪些诗句？
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    二、阅读古诗，可以采用填“阅读赏析卡”的方式。结合下面的诗，按要求填上你的赏析。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
古诗阅读赏析卡
    填卡人：__________
    妙词赏析：____________________
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    佳句点评：____________________
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    诗情领悟：____________________
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    三、春光旖旎，引人暇思。阅读下面两首咏写春天的诗歌，回答诗后的问题。
［甲］钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
［乙］春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
    1.甲诗中的钱塘湖指现在的_____，诗人通过对“水面”、“云脚”、“_______”、“________”、“_________”、“_________”、“________”、“西湖”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。
    2.下列说法有误的一项是（    ）
    A.甲诗的首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
    B.乙诗首联写望中所见，极概括，极沉重。国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。
    C．甲诗颈联中诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
    D．乙诗颔联写花写鸟，紧扣诗题，借此来表达诗人那种伤乱思家的感慨。
    3.两首诗都写了春景，但两种景色又不相同。甲诗里的景为___春之景，通过_______、________、________、________等几词可以看出；乙诗写的是___春之景，因为“________________________”。
    4.这两首诗都写了春天的景象，各有什么作用？
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    5.读完这两首诗，你觉得哪句诗给你留下的印象最为深刻？请用自己的话把诗句所表现的情景描绘出来。
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    四、旅途中有许多美景，引人观赏。为此，诗人留下了不少佳篇，请阅读下面的诗歌并答题。
［甲］次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
［乙］游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
    1.解释词语：
    次：________________
    乡书：________________
    古风：________________
    无时：________________
    2.两首“游记”诗，甲诗抒发了诗人___________的情感，乙诗则抒发了诗人_____________________________之情。
    3.选择你最喜欢的一句诗，写下你读后的心得感悟。
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    4.这两首诗在写作上各有什么特色？
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    5.阅读古诗，要学会运用。你一定能结合具体的生活情境，引用两首古诗中的一句，写一段话。
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    五、同一首诗，赏析的角度会有不同，如写作手法、修辞方法、精当用词等。请参考示例，从不同的角度赏析《凉州词》这首诗的妙处。
    示例：
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤篷万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
    赏析：“浮云游子意，落日故人情”两句诗，形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，采用比喻和对偶的修辞方法，浮云与落日也都有了人情味，给人生动的形象感，富有感染力。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
    [注]王翰：唐代边塞诗人。
    赏析：_________________________
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    六、一景一事皆成诗，即兴即情尽相知。阅读下面两首明代诗人即兴之作，完成后面问题。
[甲]江上即事
郭武
绿水桥边酒店，白鸥沙上渔家。
山前山后春雨，江南江北落花。
[乙]写意
徐贲
看山看水独坐，听风听雨高眠。
客去客来日日，花开花落年年。
    1.“列锦”是中国古典诗歌中特殊的一种修辞方法，是由几个名词或名词性短语组合排列在一起的句式，可以使读者对句子的语义产生联想并在内心形成画面，起到写景、叙事、抒情的作用。写出两首诗中运用列锦修辞的诗句：___________
_________________________________；
    你一定还能写出运用这种修辞的其它古诗句：_________________________
_________________________________。
    2.两个诗题，一为“即事”，一为“写意”，你更喜欢“_________”，写出你喜欢这种拟题方法的理由：___________________
_________________________________。
    3.两诗中的“落花”和“花落”意思相近，所写出的景象却不同。请你来描绘一下这两幅不同的画面。
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    【抚今怀古】
    七、社会在进步，诗歌也在发展，但诗的发展又是一脉相承的。读一首好的现代诗歌，我们往往会联想起一些古诗来。请你阅读下面两首不同时代的诗歌，完成后面问题。
【甲】乡愁
余光中
    小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
    长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
    后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
    而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【乙】游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
    1.两诗都把游子之情转化成了具体可感的物象。《乡愁》把游子情感寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等具体物象上，乙诗则把回报母爱的心意寄托在________这一对应物上。这几个物象，你最喜欢哪一个？请说出你的理解来。
    ______________________________
__________________________________
    2.同为游子意，心情却相异。甲诗对母亲的感情是_____________________；
而乙诗的感情则是_________________。
    3.母亲节到了，如果你也用“寸草心”来回报母亲，打算为母亲做些什么？
    ______________________________
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    4.读了《乡愁》，你还会想起哪些有关的古诗和诗句？请写在下面。
    诗题：_________________
    作者：___________
    相关诗句：_____________________
__________________________________
    诗题：_________________
    作者：___________
    相关诗句：_____________________
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    【诗情文理】
    八、诗，美在情感；文，美在哲理。让我们走进诗情文理之中，进行一次综合的赏析和思维的旅行。读下面的诗文，完成后面的问题。
【甲】爱莲说
周敦颐
    水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
    【乙】晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
    1.甲文中说“世人盛爱牡丹”，这是因为牡丹是_________；“予独爱莲”的根本原因是：__________________________；乙诗中的“四时”可理解为：___________
_________________________________。
    2.【甲】文作者为表达自己的思想感情，托物言志，在文中以”莲”自比。联系你自己的志趣和追求，写出自己最喜爱的一种花，并写出可托的意旨或情感。
    ⑴我最喜爱的花是：_____________
    ⑵可以寄托的情感或意旨有：_____
__________________________________
    3.【甲】文用_____、______衬托了莲花的形象，【乙】文用_________、_______等自然环境来烘托莲花的形象。
    4.同是面对莲花，【乙】文所表达的情感是___________________；【甲】文所悟出的人生哲理是___________________。
    5.【甲】文中“淤泥”的作用是______
___，【乙】文中“莲叶”的作用是_______。
    6.有人还提出一种“莲花原理”，即莲叶、荷花、白藕共生共存。可见莲花富有中国传统文化气息。请你为莲花写一句广告语。
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（参考答案见下期）

上期演练层级
参考答案
有味诗书“品”后甜
    一、1.爱国主义；辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶恐、零丁；风飘絮、雨打萍。
    2.双关：如“风”“雨”既指自然风雨，又指人生风雨，写出了自己和国家处境危难；“零丁”既是海域名，又指自己孤苦零丁，借“叹”抒情。比喻：如“身世浮沉雨打萍”，以“雨打萍”比喻自己的“身世浮沉”，形象感人。借代：借“汗青”代指历史，使物象表现更形象。对偶，如颔联和颈联，形象再现了国难当头和自身处境。
    3.示例：⑴我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！
    ⑵生当作人杰，死亦为鬼雄。
    二、填卡人：略。妙词赏析：可以抓住“随”“入”“飞”“生”等字进行赏析。示例：“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感；“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。佳句点评示例：“山随平野尽，江入大荒流”两句，是写诗人坐在船上，举目所见地面上的景色变化。这两句所写，容量很大。有广阔空间的立体感和漫长时间的行进感。它写诗人从四川乘船，沿着长江，顺流而下，穿过蜿蜒起伏、千姿百态、高耸入云的三峡。来到辽阔的平原，高山峻岭逐渐消失，随着山势的变化，滚滚奔腾而来的长江，也渐渐平静下来，在广阔的原野上，缓缓东流。用语高度凝练。诗情领悟：写出了诗人与故乡依依惜别的感情。
    三、1.杭州西湖；早莺；暖树；新燕；乱花；浅草
    2.C（“乱”应为“迷”）
    3.早；初平；早莺；新燕；浅草；晚；城春草木深
    4.甲诗中的春景景色优美，形象地表现了诗人对美丽自然的热爱之情；乙诗中的春景景象破败，侧面烘托了诗人忧国忧民、思家盼归的心情。
    5.示例：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”——面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳鬓插簪了。
    四、1.停泊；家信；古时的风俗；随时
    2.思乡；对乡间生活的纯朴自然民风民俗的喜爱和赞美之情。
    3.示例：甲诗颔联是写景佳句，渐涨的江水与微风吹拂相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出大江行船图，给人以壮美的感受。乙诗颔联既是写景佳句，写出了山水重叠环绕，无限的自然风光；又富于哲理，表现了人生变化发展的规律性，令人回味。
    ４.甲诗用词精当，含有哲理，把思归盼归的乡情暗暗融入“海日、江春”之中，自然而然地写出了人在昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情；乙诗标题是《游山西村》，全诗没有写一个“游”字，但诗中的每一句又都和“游”字相联，记游的过程表现得很有层次。
    ５.示例：晚自习时，面对一道难题，我百思不得其解。突然灵光一闪，有了一个新的方法，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我用这个方法解出了难题。
    五、示例：从诗歌的意象上看，葡萄酒，夜光杯，琵琶声，意象鲜明，有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征；从感情角度来看，诗人以明快的语言，豪放的笔调，表现了一群将士征战前的悲壮心情，激起征戍将士的无限感慨；从用词上说，这里的“催”字用得精妙，转折突然，将士正欲开怀畅饮，琵琶弦音急促，又催出征，令人陡生感慨。
    六、1.绿水桥边酒店，白鸥沙上渔家。山前山后春雨，江南江北落花；示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
    2.示例：写意。一语三关，既表明写诗是随意信笔，又流露作者闲适悠然的情感，还借绘画语，意为用文字作画，富有新意。
    3.示例：落花——长江两岸，花儿如火如霞。一场春雨下了起来，花纷纷落下，地面上成了花儿铺就的锦锻。花落——每天都会有客人赏景，乘兴而来，尽兴而归；每年也都会有花开在枝头，落入春泥。
    七、1.寸草。示例：邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻爱。
    2.怀念、想念；感激、知恩图报。
    3.略
    4.示例：《九月九日忆山东兄弟》；王维；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《乡愁》；席慕蓉；故乡的歌/是一支清远的笛/总在有月亮的晚上/响起
    八、1.花之富贵者也；出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉；不同于六月的其它时节。
    2.示例：⑴梅花。⑵在严冬，万物凋谢时，只有梅花还傲霜开放，香气四溢，给严酷的冬天带来勃勃生机。
    3.菊花；牡丹；天空；红日
    4.对莲花美景的喜爱和赞美之情；要做象莲花一样的君子。
    5.反衬莲花的高洁；烘托莲花的美好。
    6.示例：生如莲花，花美人生。