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| 《囚绿记》学案 |
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| 作者:石艳梅 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-9-4 | |||||
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学习目标: 1 从品读文章语言当中得到审美的享受。 2 把握作者对顽强不屈的生命的赞美和对自由生活的向往。 学习方法 学习圈点,从文章标题和重点语句入手鉴赏借物抒情咏物言志的散文。 预习内容: 1 通读课文之前你对题目有什么疑问?题目是什么意思? 2 通读课文两遍以上,圈画生字词和自己喜欢的句子、段落。并记下自己的疑问。 3 查找相关资料,尤其是写作背景,分析文章最后一段话含义,说说作者写作意图。 课堂重点学习内容: 1 探讨:课文写了赏绿、囚绿、放绿、思绿等几个层次的内容,为什么要以“囚绿记”为题目? 提示:题目是一篇文章的灵魂,由文入题是很有用的读书方法,但是要想对题目理解得深刻,还是要回到文章中,结合作者、背景和文字信息综合分析方可。 2 学习圈点的读文方法: (1)《囚绿记》一文重点描写的情节是“囚绿”,要把握作者囚绿的原因,应注意文中哪些语言信息?请你圈画。 方法小结:我们在赏析文章时要抓住重点问题,然后围绕这一问题圈点,可以做到对信息筛选整合,最终解决问题。圈点时要注意语句之间的关联,批注时要做到由表及里、由此及彼,还要注意语言表达的条理性。 3 对“绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快” 和“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”重点理解。(提示结合“卢沟桥事件发生了”) 4 学习作者借物抒情的写作方法: 作品写于抗日战争的第二年。作者感叹灰色的都市天空,眷恋其那春藤的绿,借以抒发对自由、和平生活的憧憬。表现对春藤的“不屈”品质赞赏,暗示中国人民抵御日侵的决心和愿望。 课后作业 完成课课练拓展练习。 补充资料: 陆蠡/li3/(1908~1942),原名陆考源、陆圣泉,笔名陆敏、卢蠡,浙江天台平镇岩头下村人。幼时天资过人,十一二岁时,已通时文,1927年考入国立劳动大学工学院机械工程系,毕业后曾任福建泉州中学、上海南翔立达学院理化教员。1935年任上海文化生活出版社编辑,1939年8月任出版社负责人。1940年他创办了综合性半月刊《少年读物》,撰稿人有巴金、靳以、唐弢、芦焚、萧乾、朱浩(朱寂)、许天虹(白石)等。由于这个刊物旗帜鲜明,富有强烈的战斗性,锋芒直指日本侵略者和汪伪政府,所以很快就被迫停刊了。继而他又主编了《少年读物小丛书》和《少年科学小丛书》等15种丛书,主持出版了上百种书籍。其中分量最重的要数《文学丛刊》,这是现代文学史上规模最大的一套丛书,共10集,收有86位作家的161册单行本,总编是巴金。1942年春,金华的日本宪兵发现从上海文化生活出版社出版的书有宣传抗日之嫌,同年4月上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到出版社编辑部指名要抓陆蠡,因他外出,抓去了两位工作人员,并用卡车抄走了所有存书。陆蠡回来后,觉得自己是出版社上海方面负责人,不能连累别人,毅然去巡捕房说理,中国人爱中国有什么罪!日寇横行的上海会容你说理吗?他被捕了,并被转送到虹口日军拘留所。由于威武不屈,年仅34岁的陆蠡很快就被日寇秘密杀害了。 (主备人:石艳梅) |
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