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《十八岁和其他》教学设计4           ★★★
《十八岁和其他》教学设计4
作者：未知    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2008-9-5
 
　　《十八岁和其他》教案
　　学习目标：
　　1.了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子的爱和理解。
　　2.认识并能处理两代人的矛盾。
　　3.体会父母之爱，学会感恩。
　　学习重点：1.认识理解两代人的矛盾。
　　学习难点：总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。
　　学习方法：讨论法、分组合作法、联系实际对比法。
　　上课程序师生互动
　　一、课前准备（导入）
　　播放歌曲《一封家书》
　　歌词如下：
　　亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作
　　也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。
　　哥哥姐姐常回来吧，替我问候他们吧，有什么活儿就让他们干自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来
　　好了先写到这吧。
　　
　　此致敬礼此致那个敬礼
　　一九九三年十月十八号
　　
　　教师结合歌曲内容，和学生的回答灵活导入课文。
　　
　　二、作者介绍
　　扬子原名杨选堂作品《浸洒的花朵》（小说）、《感情的花季》（散文集）
　　三、字词及课文内容介绍
　　[字词：学生自己写出，在老师的指导下掌握。]
　　十八岁——回忆、心情
　　两代人的矛盾——原因、办法
　　读书的苦乐——理解、希望
　　青春——[重在阅读体会。]
　　四、体验：两代人的矛盾
　　1.说说你与父母的一些矛盾，当时你是怎样处理的，感受如何？
　　2.读课文第二部分《两代人的矛盾》，说说你的收获，哪些内容对你处理和父母的矛盾有启发？
　　3.事例探讨：17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二的学生，他的母亲要求他每次考试成绩都要排在班级前10名。徐力感到压力很大，重压之下不禁觉得母亲对自己管得太严了，同时母亲提出的要求他也无法实现，深感委屈和压抑。2000年1月17日中午，徐力放学回家吃过中饭后，他的母亲对他又是一阵说教，他感到忍无可忍，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。
　　请你根据从文中得到的启示，分析以上事例，对徐力说几句话。
　　五、我想对您说：
　　从以上事例引出懂得父母的爱，报答父母的爱，学会感恩的话题：
　　通过这节课的学习，你一定有许多新的感受，如果你的父母在这里你会怎么说呢？
　　五、结束：一起背诵《游子吟》结束本课。
　　学生听完后挑选自己觉得感动的句子谈自己的体会，教师问一些与学生自己相关的问题，引导他们深入体会。
　　如：学生选择“虽然我很少写信，其实我很想家”时，
　　
　　教师：你给家里写过信吗？
　　学生迅速记忆，在老师的提问下大声回答。
　　两个学生合作在黑板上写下生字词，其余学生分成四组，分别完成四个部分的内容概括。
　　教师提示学生概括的方法：分层法、标题扩展法、找中心句法。
　　采取《实话实说》的方式，让学生谈自己与父母发生的不愉快，初步谈感受。
　　找一个同学读文章第二部分，然后探讨两代人的矛盾的原因是什么？解决的方法是什么？
　　随后再看自己学生和父母的矛盾，谈谈新的认识。
　　学生自由发挥，畅谈看法，教师深入提问引发学生思考，当然这种思考无需学生回答。
　　学生在《一封家书》的伴奏音乐中，说自己要对父母说的话，教师简短点评，引导深入。
　　
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