2008年6月23号至26号，在当阳市教育局的统一布置和领导下，我室在当阳一中组织了中考语文评卷活动。此次语文评卷较之于往年，有其明显的特点：一是抽调精兵，评卷精力集中；二是严把标准，评卷质量过硬；三是封闭管理，评卷效率高，仅四天就提前完成了任务。
    评卷中，我们分派专人进行了质量分析，以抽样的形式进行。现从三个方面分析报告如下：

一、试卷简评
    同属开卷考试，今年的中考语文试卷命得较好，较往年有进步。这主要表现在：一是主题鲜明集中，突出人文精神。整套试卷，以“自然”的红线贯串，突出人文精神。如“阅读”部分的“自然之风物”、“自然之灾变”、“自然之人生”、“自然之季节”、“自然之意境”等题，都注重联系国家当今的现实(如汶川地震等)，彰显时代气息和人文精神。二是难易适度，既有利于评价初中学段学生的学业水平，也有利于高中学段的人才选拔。例如大作文，2007年的大作文偏难，学生不好把握，写走题的多。而2008年的大作文是一道《我的季节我做主》的命题作文，没有审题障碍，学生易于把握，故考试成绩良好。三是继承之中有创新。今年的语文命题，在往年开卷考试“三大块”的基础上有创新之处。如第一部分，将往年单纯的“书写”改为“汉字”知识的考查，分别从“汉字的写”、“汉字的识”和“汉字的赏”多角度地进行考查，既变换了形式，又紧扣了课本。再如小作文的命题，根据汶川地震相关信息，要求写“汶川地震为什么会有如此巨大的破坏力”的说明文，点到了我市语文教学的中作文教学指导的弱穴。
    此次的语文试卷也有待于改进之处。如第23题的标准答案出现了知识性的错误；部分试题的“得分、评卷人”的框栏设置重复，不利于评卷操作。此外，印刷的纸张质量低劣，考生答卷书写影映现象严重，直接影响了部分考生的成绩，希望引起上级有关部门注意。

二、得分综述
    根据抽样分析，各题得分情况如下表： 

  (注：表中的数据均为百分数)

上述情况表明，我市初中语文教学在“2008年教育质量年”活动中取得了一定的成绩。这主要表现在：

(一)、重视基础知识和基本功的训练，抓出了成效。如汉字的“书写”和“识字”，学生的成绩较之往年有明显的提高，其“及格率”和“高分率”都是比较可观的

(二)、重视了阅读教学的薄弱环节，取得了成绩。历来的中考，“阅读”这一块失分最多，成绩均不理想。今年的中考语文复习备考，我们重点很抓了学生“阅读能力”的训练，抽样情况表明，除“阅读五”题外，其它各题的及格率都在70%以上。这表明我们狠抓薄弱环节的教学取得了一定的成效。

(三)、作文教学中，记叙文和议论文的写作基本过关，为高中学段打下了良好的基础。这次大作文是“结合自己的生活经历，以《我的季节我做主》为题，写一篇500字左右的文章”。抽样情况表明，我市绝大部分初中学生的记叙和议论水平均达到了初中学段的要求，大作文的及格率达到了81.3%，高分率超过了20%，有近5%左右的学生大作文得满分。对此，高中的评卷老师都感到十分满意。
    抽样的情况表明，我市的初中的语文教学还存在一些疏漏。这主要表现在作文教学的“顾此失彼”上。我们重视了记叙文和议论文的写作教学，但忽略了说明文的写作指导，致使我市初中学生说明文的写作水平不高，没有达到课标要求的高度。此次中考的“作文一”，就是一道要求写汶川地震的说明文。文章提供的情况十分清楚，规定也非常明确，但考生失分严重。对于“汶川地震为什么会有如此巨大的破坏力”的原因分，说明不清。抽样的情况表明，此题的及格率和高分率均不高。这暴露了我市初中作文教学的问题，应当引以为鉴。

三、教学建议
    鉴于上述分析，对于今后的初中语文教学，提出两点建议：
    一是要在进一步重视基础知识的基本技能的训练的基础上，进一步狠抓现代文的阅读训练和古诗文的背诵积累。尤其是现代科技文艺作品，理应成“重中之重 ”。对古诗文的教学，要进一步狠抓“积累背诵”不能因为“开卷考试”而忽略之。上述两点不足，在“阅读五”题中均有体现，而此道题的及格率和高分率都是比较低的。
    二是要进一步加强作文指导，尤其是说明文的教学指导。如前所述，试卷中的“作文一”是要求写说明文的，但由于平时训练少，学生对写说明文的技巧掌握不夠，因而失分严重，影响了整体的语文教学质量。今后应加强这方面的研究和指导。

                                                                      二〇〇八年七月