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| 短文两篇之《行道树》教学设计 |
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| 作者：uc0001 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-9-23 | |||||
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一、教学目标： 能力目标：让学生在教材研读、合作讨论，主动探究的过程中，提高提出问题、分析解决问题的能力。 情感目标：1、培养敢于质疑的精神。 2 、感受行道树崇高的精神品质。 知识技能目标：根据上下文对疑难的字词句作出较为准确的理解 教学难点：疑难的字词句的的理解 教学重点：疑难的字词句的的理解 二、教学过程 1、导入：同学们，我们今天来学习短文两篇的第一篇《行道树》。 2、读生字四遍 3、默读课文一遍，感知大致内容。 完成下列任务： （1）给每一小节编上序号 （2）行道树为人们做了些什么？（结合课文内容回答） 明确：绿化城市，献出浓阴，主动迎接太阳，生产新鲜空气等 （3）行道树具有什么精神？ 明确：乐于奉献，因此是奉献者的形象。 4、质疑、释疑 过渡：我们说行道树作为奉献者是崇高的，伟大的，但第2段有一个词与行道树的形象极不相配，大家找一下： （1）“堕落” 明确：“堕落”这里具有特殊含义，指生活条件和自身形象与在原始森林里的树木相比，相差很大。（联系上下文考虑，必要时可以合作、讨论、探究） 引导：是不是精神品质上的堕落？不是。堕落是由好变差，那么根据上下文理解，行道树哪些方面由好变差了呢？ （2）第3段有什么不懂的问题？ 可能的问题： A： 我们的存在只是一种悲凉的点缀，为什么说是悲凉的点缀？ 明确：城市充满烟尘，实在令人悲哀，而一行绿树只能起到点缀作用，改变不了悲凉的局面，所以说是悲凉的点缀。 引导：根据上下文，想象一下，为什么感到悲凉？这个点缀是不是锦上添花？ B、神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦把深沉给予我们。为什么说神圣的事业总是痛苦的？（必要时可以合作、讨论、探究） 举例说明：可以以行道树为例子。行道树为了神圣的事业，跟原始森林里的同伴相比，他们放弃了优越的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人相比，他寂寞，孤独，所以说神圣的事业总是痛苦的。（要学生注意联系上下文思考问题）也可以举其他例子。 （3）第4、5段有什么不懂的问题提出来？ 能把深沉给予我们，“深沉”一词的含义是什么？（此问题较难，学生没提及可能不讲） “深沉”是指思想上的深沉，行道树经历痛苦之后，更懂得了生活的意义，生存的价值。 B、贪婪地呼吸着新鲜的空气。“贪婪”是什么意思？ 明确：在这里“贪婪”不是贬义词，说某人贪得无厌，而是指早起的孩子，趁着大好时光，尽量地多呼吸一些新鲜空气。这个词用的很好，形象地写出了小孩对新鲜空气的渴求。 （4）第6段有什么问题，提出来？ 我们是一列忧愁而又快乐的行道树。为何“忧愁”，为何“快乐”？ 忧愁：引导：是为自己担忧吗？不是。那又是在担忧什么呢？根据上下文说说。 明确：为城市的污染，市民的健康而担忧。 快乐：引导：做了什么事情，这么高兴？ 自己为社会作出了贡献而快乐。（只在有必要时引导一下） 5深入题解行道树的精神品质？ 过渡：我说，“快乐”一词体现了行道树乐于奉献的精神品质，那么“忧愁”一词又体现了行道树怎样的精神品质呢？ 经讨论后明确：不顾自己，总是为他人着想的品质 联系第4段，再分析一下，行道树还有哪有优秀的品质？吃苦耐劳的品质。 乐于奉献 总结：行道树的优秀品质：不顾自己，总是为他人着想 能吃苦耐劳 我们应该学习行道树这种优秀品质。 6、作业：生字、读一读写一写抄4遍。 附：板书 行道树 乐于奉献 行道树的优秀品质：不顾自己，总是为他人着想 能吃苦耐劳 1、每段编上序号 2、行道树的存在给人们带来了什么好处？ 3、行道树具有什么样的崇高品质？ |
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