本着做一天和尚撞一天钟和不误人子弟的原则，我勒令自己去兢兢业业一丝不苟，强迫自己去苦口婆心诲人不倦。所以，当学生在做作业上经常开空头支票时，我也会变得面目可憎；当学生在我一遍遍讲解后仍然无法大彻大悟时，我也会变得焦燥不安；当学生时不时捅个漏子让我去收拾残局时，我也会冲他们龇牙咧嘴，装出一副痛心疾首的样子。　　

挣扎在理想与现实的旋涡里，我很郁闷，很不自我。所以我花了很长的时间试着让自己快乐，快乐地教书，快乐地生活。　　

有一个这样的故事：唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤，但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时疏忽将兰花遗忘在了户外。第二天清晨，弟子们后悔不迭：眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，颗颗兰花憔悴不堪，狼藉遍地。几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态是那样的平静安详。他宽慰弟子们说：当初，我不是为了生气而种兰花的。慧宗禅师告诉我们，人生十有八九不圆满，因为这个世界是不以我们的意志为转移的。但我们能选择一个快乐豁达的自我。不是为了生气而教书，这既是对工作、也是对人生、更是对生命的态度，它是快乐的真谛。一个快乐幸福的人，一定会工作得很好，一个快乐幸福的人民教师，书也一定会教得很好。　　

只有真正快乐的教师，才能快乐地、充满激情地教书，才会给学生真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做简单快乐的教师，用心真诚地传播知识、教授方法、感染学生使他们开心快乐地学习！　　

当然，快乐教书，谁不希望？谁喜欢成天故意扳着一副面孔装深沉？那么，我们可以怎么做呢？下面是我从书上学到的几个方法，值得一试。　　

一、不苛求他人 。很多人把希望寄托在他人身上，假如对方达不到自己的要求，便会大失所望。其实，每个人都有他的思想、优点和缺点，何必要求别人迎合自己的要求呢？这是将自己的“标准”强加于人。 　　

二、疏导自己的愤怒情绪。当我们勃然大怒时，很多错事或失态的事，都会做出来的，与其事后后悔，不如事前加以自制。　　

三、偶然亦要屈服 。一个做大事的人，处事要从大处看；因此，只要大前提不受影响，在小处，有时亦不必过分坚持，以减少自己的烦恼。 　　

四、暂时逃避 。在生活受到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做你喜欢做的事，如运动、睡眠或看电视等，待到心情平静时，再重新面对自己的难题。　　　

五、找人倾诉烦恼 。把所有的忧郁埋藏在心底里，只会加剧自己的苦恼、如果把内心的烦恼告诉给你的知己朋友，心情会顿感舒畅。 　　

六、为别人做些事 。助人为乐为快乐之本，帮助别人，可使自已忘却烦恼，并且可以确定自己的存在价值；而不是把自己的快乐建筑在别人痛苦的基础上，这叫做“落井下石”。　　

快乐不过是我们处于愉悦时刻的一种情绪，它同血液循环一样是人类健康生存的必要因素。生活中你是否在享受着除教书以外的快乐？你的职业是教师，但你的生活并不仅仅只有教书。在教书之外，你是否有心情在灯下静心地读你所喜爱的书籍，并将你的读书心得用恰当的方式转达给学生，让学生来分享你的快乐。同时，你是否通过阅读来不断地扩充自己的知识面，从而使你能在高效完成教学的同时，还能不断地向学生讲解一些学生们感兴趣的东西，即使这些东西与你所教的学科知识并无太大的联系，但只要学生喜欢聆听，就无形中拉近了你们之间的心灵距离。课外你是否也能微笑着平等、融洽地和学生相处？你所到之处是否能把阳光和热情带给同事和学生？你是否偶尔就某个时世热点话题和学生开展畅所欲言的讨论，激发学生和你的语言和思辨能力？你是否可以放下老师的威严和他们打一次球、玩一次游戏？　　

做一个快乐的教师，不仅将教学和科研当作职业，当作事业，更当作一种乐趣，甘之如饴，才可以从根本上激励自己，感染学生，去热爱工作，热爱生活。快乐教书原本可以很简单。它需要的只是我们心态的转变：选择你喜欢的教育事业，爱你选择的教师职业。保持一颗平常心和进取心，快乐就在其中了。而快乐地工作，是对自己最好的奖励！　　

希望你是快乐教书、快乐生活的老师，每一天都能感受工作和生活的美好，和学生一起享受学习和生活的快乐！　　

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姓名：赖建模　　

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