《老王》教学设计

南昌十七中  叶青

教学目标

一、知识和能力目标：

1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2、学习从平淡朴实的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。

二、过程和方法目标：

调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。

三、情感态度和价值观目标：

1、体会“我”和老王的善良。

2、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

四、教学手段：多媒体辅助

五、教学时数：1课时

六、教学过程：

（一）导入新课，简介作者及背景

（二）初读课文，画说老王。

学生轻声、自由地，各自独立的朗读课文。在课文中找出：

1、老王是个什么模样的人？把相关语句用“         ”画出来。

2、哪些语句反映了老王、作者及家人的善良？用“        ”画出来。

3、有哪些不懂的语句、地方，用“？”标出来。

（三）细读课文，走进老王

请同学们从课文中找一找（按阅读顺序），想一想，老王为什么成这样？

（四）分组研讨，品评老王

分组找出：老王与“我”交往的送冰、送医、送客、送鸡蛋、香油的四件事，并品评老王及作者、家人的善良。

（五）总结谈话，回忆老王

理解：“我”心上不安……“这是一个幸运者对不幸者的愧怍。”这段话。

（六）课外延伸，关注老王

请同学们说说：在我们的身边有没有像老王一样的人，你是怎么对待他们的？我们应该怎样对待？