待到山花烂漫时　　我在丛中笑　　

――班主任工作回顾　　

龙泉外实初：雷飞平　　

众所周知，班主任是天底下最小的“主任”,却也是工作最繁杂的“主任”，因为学校的教育工作通过各个途径最终都落到班主任的身上。一个人带领着班级里几十位同学，事无巨细，都要身体力行。可见当一名班主任难，要当一名优秀的班主任更难。　　

作为一名年轻班主任，从第一天当班主任起，我就一直在思考如何才能成为一名优秀班主任，并为之尽心尽力的工作着。下面就是我的做法：　　

一　努力学习先进的教育理念和班级管理理论　　　　

我刚当班主任是初二下期接的班。这个班以“成绩差，纪律乱，家长要求苛刻”而全校闻名。因为不断地换老师，这让很多老师都望而生畏。三年下来，除音　乐　老师没换以外，其他老师全换完了。在这种情况下，我无疑就被推上了风口浪尖。受任于败军之际，奉命于危难之间。面对困境，背负众望，我积极学习各种先进理念。首先阅读了《班主任》和《德育报》等报章杂志，还抽空去听了著名教育家魏书生的班级管理讲座，并结合自身实践加以运用，使自己的管理更具有科学性与实效性。一年半以后，这个班在中考中取得了不错的成绩，年级考核居第四名，我也迅速得了学校领导与家长的好评，　　

二　精心组织管理，搞好教育教学工作。　　

我深知，任何的理论都必须落到实践，才能上升为一种能力。作为年轻的班主任，我意识到，对学生的组织管理是班级管理工作的重中之重。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。　　

（１）组建有力的班团干部　　　　

每学期开学我都会组织学生选举能力较强的班团干部，把他们培养成骨干力量，让他们各施其职。比如班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。两操和体育锻炼由体育委员负责；教室内的黑板报由宣传委员负责；填写教学日志由学习委员负责；清洁卫生由劳动委员负责；早读由各科代表负责。在班团干部管理下，我还建立了四人小组制，交作业和做清洁以及参加各种活动都以小组为单位，形成班长管组长，组长管组员的模式，让学生自己管理自己，我只作适当的指导。这样，班级的各项工作就能顺利的开展起来，本期，我班的早读与自习就因为管理到位、纪律良好多次得到学校的表扬。　　

（2）狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯　　　

俗话说“加强纪律性，革命无不胜”，所以，课堂纪律也就显得尤为重要。我要求学生在课堂上要学会倾听，遵守纪律，尊重老师，认真配合老师上好每节课。同时，我还要求纪律委员每天总结纪律情况，并纳入个人的常规量化考核，与综合素质评价挂钩。　　

（3）强化日常行为规范　　

班主任工作是一个让人操心的工作，学生的清洁、纪律、行为、生活等，样样都少不班主任。针对学生年龄与心理特点，我在班上开展了积分竞赛的活动，内容包括清洁、守纪、好学、文明、特长五方面。考核完全透明，由专门的学生干部负责，每个人的考核分都会在周一的班会课上进行公布，考核分数与学期末的综合素质评价挂钩。此外，我还对积分前二十名的同学进行精神鼓励和物质表扬，以此来鼓励、强化文明行为和良好习惯的形成。除了个人考核外，我还实行了四人小组的考核，进一步增强了班级的凝聚力，形成了赶学比帮的优良班风。　　

（三）善于反思，改进工作　　

作为年轻的班主任，反思是非常有必要的，因为事物是不断发展变化的，以前的经验用到现在未必行得通。惟有不断地总结经验、方法才能适应形势的发展。我现在所带的09级1班在进校初期相当糟糕，用一句话来概括：不仅成绩不好，而且跑得不快，跳得不高，投篮不中，踢球不进。在相当长的时间内，我陷入了迷茫之中，焦躁的情绪日益加深，工作上一筹莫展。后来在领导与同事关心下，我及时进行反思，调整情绪，改变措施，情况迅速得到了改观。　　

（１）对学生倾注更多的爱心　　

进入初二以后，我经常找学生谈心，了解他们的想法，帮助他们解决思想上的困惑，让他们能感到我的关心与爱护。每天早读和课间，我都会到教室进行巡视，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，及时提醒他们加减衣服。学生如果生病，我会及时带到医院治疗。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。上学期，我们班参加学校的艺术节排练，每天都要晚上１０点左右才结束，我每天都和学生一起去，一起回。在她们获得一等奖后，我还请她们一起吃了饭。这些看似平常的小事搭起了我和学生之间情感的桥梁，增进了师生间的情感。　　

（２）对学生的教育倾注更多的耐心　　　

教育学生是一种艺术，这种艺术可不是一两天就能形成的。我以前脾气比较急，对学生的教育就有些心烦气燥，。尽管我的出发点是好的，但教育的效果却不太好。我曾看过一个大公司的老总的管理经验：“要批评一个人，你就打电话告诉他。要表扬一个人，你就开大会来表扬他。”后来，我就把这种方法运用到班级管理中，对表现好的学生总是大张旗鼓地表扬，对做得不好的就单独进行教育，帮助他改正。这样既维护他的面子，又缓和了师生之间的冲突。当然，对于有些纪律上的“困难户”，这种教育不是说了一遍、二遍就行的，那就需要老师付出更大的耐心。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。　　

（３）与家长的配合要热心　　

信任尊重家长，虚心听取家长的意见，这是我与家长交往的原则。当学生有错时，及时和家长联系，共同配合教育学生。交流中，能充分理解他们的难处，不把学生的错误转嫁给家长，不把气发在家长身上。学生有了点滴进步，我都会在第一时间告知家长，与他们一起分享快乐。当家长和学生出现冲突不能解决时，我总能积极地帮助家长想办法，化解矛盾。我的这种做法赢得了家长的支持和帮助，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。　　

（4 ）与科任教师的交流要交心 　　

以前，我们班有些学科的成绩相对较差，家长的意见很大，老师之间也出现了一些不和谐的因素。针对这种情况，我找到各任课教师，与他们进行了推心置腹的交流，一起分析班级的情况，共同提出整改意见。经过一学期的努力，这些薄弱学科取得了很大的进步，尤其是英语，进步最明显。任课教师也赢得了学生和家长的信任，教与学进入了良性循环的态势。　　

 四　不断提高自身素质，与学生一起成长　　

经过全体同学的努力，我们班在进入初二以后有了长足的进步。在年级16个班中，成绩由入学初期的第14名上升到第7名。刘睿佳同学参加区作文大赛获二等奖，刘靖和汤艺珠同学还获得了《语文周报杯》全国作文大赛的三等奖。文体活动方面更是捷报频传，除了有4人在绘画比赛中次获奖以外，我班学生自编自演的舞蹈《康定情歌》还获得了艺术节一等奖。本学期，我班光荣地被评为优秀班集体。　　

与学生共同分享进步的快乐的同时，我自己的素质也得到很大的提高，取得了不错的成绩。作为一名年轻的班主任，我积极从事班级管理的思考，并把这些思考形成文字，所撰写的德育论文两次获学校二等奖，一次获三等奖。０７年还获得了区德育论文二等奖。初一下期，我曾引导学生就家庭教育中的“打是亲，骂是爱”展开广泛的讨论，并在校报上刊登，在全校引起强烈反响，我也就此问题在全校德育工作会上做专题发言。除此以外，作为一名德育工作者，我还积极参与区级课题《初中生离家出走的原因及对策分析》的研究，并担任主研人员。　　

此外，在搞好德育工作的同时，作为一名年轻语文教师，我在教学科研方面也迅速成长起来。四年内，所教班级的语文成绩一直名列前茅，得到学生和家长好评。我多次参加校区两级课堂大赛，都获得了很好的成绩。其中，０４年获校青年教师课堂大赛二等奖。０５年和０６年连续两次获校青年教师课堂大赛一等奖。06年和07年两次代表学校参加区课堂大赛和说课大赛，均获得二等奖。在06年区第七届教改专题研讨会上，教育叙述文章《春风化雨，润物细无声》获区一等奖，并在全区教导主任和教科室主任会上进行交流，同时，该文还被《成都教育》杂志刊登，另外，课文《秋天的怀念》的教学案例《情境下的亲情激荡》也被刊登《课改在线》上。此外，《春酒》的教学案例《乡情如酒醉人心》等文章和课件还被中学语文教学资源网和初中语文资源网收录，而且点击率非常高。现在，我还成为了中国教育学会、中学语文专业教学委员会《创新写作教学研究与实验课题》的实验老师，相信不久的将来，我一定还会取得更大的进步。　　

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名年轻的班主任，我要学的东西还有很多。以后我将和学生一起学习，一起成长，一起成功。“待到山花烂漫时，我在丛中笑”